568.学成绩的评价重点应放在同一学生前后态度和行为的变化上。( )
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510.运动技能掌握的越不巩固,越容易消退。( )
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560.体育教学中,为显示动作的前后部位可采用正面示范。( )
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539.课余体育训练目标是预期通过对少数具有一定智力因素的学生的训练能得到的结果。( )
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532.体育教学物质环境主要由体育活动的场所、体育运动的设备和体育时空要素等要素构成。( )
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569.课时教学计划中,应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标,只有这样,才能使课时的教学目标更加全面、更加科学。( )
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588.发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标,针对小学生体能发展的敏感期特点,小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。( )
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505.在形成运动技能的分化阶段时,大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中,内抑制过程加强。( )
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575.体育与健康教学以身体练习为主要手段,不是以知识传授为主。( )
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565.运动技能是体育学习中的核心和主体部分,是实现其他学习目标的手段之一。( )
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