A、 应变能力
B、 抽象逻辑思维能力
C、 想象力
D、 直觉思维能力
答案：B
解析：解析:本题考查智力的核心成分。我国较多的心理学家认为,智力是个体认识方面的各种能力的综合,其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。
A、 应变能力
B、 抽象逻辑思维能力
C、 想象力
D、 直觉思维能力
答案：B
解析：解析:本题考查智力的核心成分。我国较多的心理学家认为,智力是个体认识方面的各种能力的综合,其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。
A. 南昌起义的余部转入农村
B. 湘赣边界起义后建立了井冈山革命根据地
C. 中央革命根据地的建立
D. 鄂豫皖革命根据地的建立
解析：解析:本题考查了中国革命向农村进军的新起点。毛泽东领导的湘赣边界秋收起义和向井冈山的进军,是中国革命史上具有决定意义的新起点,由此开始了中国共产党对革命新道路(从城市转向农村)的伟大探索。
A. 理智特征
B. 情绪特征
C. 意志特征
D. 态度特征
解析：解析:本题考查性格的特征。性格特征包括:态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。题干所述是对待他人、集体和社会的态度,属于性格的态度特征。
A. 矛盾的同一性
B. 矛盾的斗争性
C. 矛盾的普遍性
D. 矛盾的特殊性
解析：解析:本题考查了矛盾的特殊性。矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。“一刀切”就是忽视了矛盾的特殊性。
A. 自然、社会和人类发展的普遍规律
B. 人类思维发展的普遍规律
C. 社会发展的普遍规律
D. 党的路线、方针、政策
解析：解析:本题考查了马克思主义哲学的研究对象。马克思主义哲学是关于自然,社会和思维发展普遍规律的科学。因此,它的研究对象是自然,社会和人类发展的普遍规律。
A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
解析：解析:本题考查知觉的基本特性。影响知觉的选择性的客观因素有:(1)刺激的强度;(2)对象和背景的差别性,差别越大,越容易优先选择;(3)对象的活动性;(4)刺激物的新颖性、奇特性。
A. 新民主主义社会
B. 半殖民地半封建社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
解析：解析:本题考查了近代中国社会的性质。1840年鸦片战争后,随着外国列强的入侵和一系列不平等条约的签订,中国社会的性质开始发生根本性的变化。一方面使独立的中国逐步沦为半殖民地的中国;另一方面促使封建社会解体和资本主义的发展,把封建社会逐步变成半封建社会。故近代中国社会的性质为半殖民地半封建社会。
A. ①②③
B. ①④
C. ②③④
D. ③④
解析：解析:本题考查了改革开放以来的中国外交政策。中国历来反对任何形式的霸权主义;随着和平与发展成为时代主题,中国不再以意识形态划分敌我,而是与不同社会制度的国家建立广泛的友好关系。
A. 校外活动
B. 课外活动
C. 社会实践活动
D. 教学
解析：解析:本题考查校内德育的途径。教学是学校的中心环节和主要工作,在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习,所以教学是对学生进行德育工作最基本﹑最经常、最有效的途径。
A. 统计分析
B. 社会规范
C. 主观感受
D. 人际关系协调
解析：解析:本题考查心理健康的现实标准。综合国内外研究,健康心理应具备下列六个现实标准:(l)自我意识正确;(2)人际关系协调;(3)性别角色分化;(4)社会适应良好;(5)情绪积极稳定;(6)人格结构完整。
A. 创新型国家
B. 世界一流强国
C. 社会主义现代化大国
D. 社会主义现代化强国
解析：解析:本题考查了新时代中国特色社会主义发展的战略安排。党的十九大报告指出,从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
