A、 原型定向
B、 操作定向
C、 原型内化
D、 原型启发
答案：A
解析：解析:本题考查智力技能形成的阶段。原型定向就是了解心智活动的“原样”了解原型的动作结构,即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段,可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。
A、 原型定向
B、 操作定向
C、 原型内化
D、 原型启发
答案：A
解析：解析:本题考查智力技能形成的阶段。原型定向就是了解心智活动的“原样”了解原型的动作结构,即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段,可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。
A. 运动竞赛
B. 运动队训练
C. 早操﹑课间操
D. 体育课
解析：解析:本题考查体育的基本组织形式。体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课,除了讲授体育理论知识外,主要是学习和训练体育技能。
A. 相互替代
B. 相互包含
C. 既一脉相承又与时俱进
D. 相互补充
解析：解析:本题考查了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。中国特色社会主义理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,是马克思主义中国化的最新成果。二者之间是既一脉相承又与时俱进的关系。
A. 元朝末年
B. 明朝末年
C. 清朝末年
D. 民国初期
解析：解析:本题考查中国开始采用班级授课制的时间。1862 年,清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
A. 反映
B. 反馈
C. 反射
D. 反应
解析：解析:本题考查神经系统及其活动方式。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统称为第一信号系统;而由抽象概念和符号作为条件刺激而建立的条件反射系统称为第二信号系统。人的两个信号系统总是协同活动的。第二信号系统以第一信号系统为基础,第一信号系统又受第二信号系统的调节与支配。通过这两个信号系统密切联系的协同活动,才得以实现人的各种复杂的心理活动。所以说神经系统产生心理活动的基本方式是反射。
A. 运动觉
B. 机体觉
C. 平衡觉
D. 视觉
解析：解析:本题考查感觉的种类。内部感觉包括:运动觉、平衡觉、机体觉。外部感觉包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。故视觉属于外部感觉。
A. 劳动资料与劳动对象的统一
B. 地理环境与人口因素的统一
C. 生产力与生产关系的统一
D. 经济基础与上层建筑的统一
解析：解析:本题考查了物质资料生产方式。生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式,包括生产力与生产关系两个方面,是特定的生产力和生产关系的统一。
A. 社会生产力
B. 政治经济制度
C. 文化传统
D. 人的身心发展规律
解析：解析:本题考查建立学制的依据。建立学制的依据包括:生产力水平和科学技术状况、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。学制是社会发展到一定历史时期的产物,要反映一定历史时期政治经济制度的要求,并为一定的统治阶级服务。因此,学制在阶级社会中具有阶级性。封建社会“等级制”的学制主要反映的是政治经济制度对教育的制约。
A. 讲读式
B. 讲述式
C. 讲解式
D. 讲演式
解析：解析:讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法,包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式。其中,讲解是教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时经常采用的方式此方法更广泛应用于数学、物理、化学等学科的教学中
A. 所有社会的性质
B. 控股权掌握在谁的手里
C. 股东的成分
D. 管理者的身份
解析：解析:本题考查了判断股份制企业性质的关键。判断股份制企业的性质,关键是看控股权掌握在谁的手中,由国家和集体控股,具有明显的公有性。
A. 经验论
B. 循环论
C. 直线论
D. 不可知论
解析：解析:本题考查了割裂感性认识与理性认识的统一将会导致的错误理论。感性认识和理性认识在实践的基础上达到辩证统一,若割裂感性认识和理性认识的统一,则会导致唯理论和经验论的错误。
