A、 工具性功能
B、 自我防御功能
C、 价值表达功能
D、 社会适应功能
答案：A
解析：解析:社会态度的基本功能有:工具性功能、知识功能、价值表 达功能、自我防御功能和社会适应功能。态度的工具性功能是指个体 尽力发展能给自己带来利益的态度。这种功能使得人们寻求酬赏与他 人的赞许,形成那些与他人要求一致并与奖励联系在一起的态度,而 避免那些与惩罚相联系的态度。
A、 工具性功能
B、 自我防御功能
C、 价值表达功能
D、 社会适应功能
答案：A
解析：解析:社会态度的基本功能有:工具性功能、知识功能、价值表 达功能、自我防御功能和社会适应功能。态度的工具性功能是指个体 尽力发展能给自己带来利益的态度。这种功能使得人们寻求酬赏与他 人的赞许,形成那些与他人要求一致并与奖励联系在一起的态度,而 避免那些与惩罚相联系的态度。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 培根
D. 卢梭
解析：解析:英国学者培根被誉为“近代实验科学的鼻祖”,他猛烈批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法,为后来教育学的发展奠定了方法论基础。培根在《论科学的价值和发展》一文中,首次将“教育学”作为一门独立的科学提了出来。
A. 结构主义教学理论
B. 教学过程最优化理论
C. 教学与发展理论
D. 范例教学理论
解析：解析:德国教育家瓦根舍因的“范例方式教学理论”,苏联赞科夫的“教学与发展理论”,美国教育家布鲁纳的“结构主义学说”,苏联教育家巴班斯基的“教学过程最优化理论”,都在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 自我教育
解析：解析:教育,特别是学校教育,是根据一定的社会要求,按照一定的目的,选择适当的教育内容,利用集中的时间,有计划、有系统地对青少年和儿童进行各方面的教育。给人的影响比较全面、系统和深刻。
A. 阶级性
B. 历史性
C. 社会性
D. 相对独立性
解析：解析:教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,具有相对独立性。主要表现在:教育具有自身的承继关系;教育受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。
A. 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
B. 有社会主义觉悟、有文化的劳动者
C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才
D. 又红又专的社会主义建设者
解析：解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》中指出:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
A. 一九八五年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 一九九三年《中国教育改革和发展纲要》
C. 二零零三年《二零零三——二零零七年教育振兴行动计划》
D. 二零一零年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(二零一零——二零二零年)》
解析：解析:十一届三中全会以来,我国教育事业得到很大的发展。1985 年。我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》,明确了教育体制改革的目的,提出实行九年义务教育。
A. 创造性和复杂性
B. 主体性和示范性
C. 连续性和广域性
D. 间接性和直接性
解析：解析:教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生,将自身具备的素质转化为学生的素质,教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握,然后向学生传授。这体现了教师劳动的主体性和示范性。
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 活动课程
D. 学科课程
解析：解析:活动课程指的是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,是通过儿童的亲身体验来获得直接经验课程。以美国实用主义教育家社威为代表的现代教育学派。他反对教材中心、教师中心和传统的课堂教,主张儿童活动中心,重视学生的生活经验,通过从做中学来调动学生的积极性,促进他们的成长。
A. 形成性评价
B. 终结性评价
C. 诊断性评价
D. 标准性评价
解析：解析:形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价,其目的在于了解教学效果,了解学生学习的情况及所存在的问题,从而对教学工作进行调整,使所有学生都达到教学目标。
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 生活经验
D. 生产经验
解析：解析:在教学过程中,以间接经验为主是教学活动的主要特点,学习间接经验就是学生认识客观世界的基本途径。
