A、 创造性和复杂性
B、 主体性和示范性
C、 连续性和广域性
D、 间接性和直接性
答案：B
解析：解析:教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生,将自身具备的素质转化为学生的素质,教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握,然后向学生传授。这体现了教师劳动的主体性和示范性。
A、 创造性和复杂性
B、 主体性和示范性
C、 连续性和广域性
D、 间接性和直接性
答案：B
解析：解析:教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生,将自身具备的素质转化为学生的素质,教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握,然后向学生传授。这体现了教师劳动的主体性和示范性。
A. 实验心理学
B. 普通心理学
C. 发展心理学
D. 生理心理学
解析：解析:本题考查心理学科学体系中的基础学科。普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律,它在心理学中处于基础学科的地位。
A. 理智特征
B. 情绪特征
C. 意志特征
D. 态度特征
解析：解析:本题考查性格的特征。性格特征包括:态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。题干所述是对待他人、集体和社会的态度,属于性格的态度特征。
A. 社会主义发达阶段
B. 新民主主义阶段
C. 社会主义高级阶段
D. 社会主义初级阶段.
解析：解析:本题考查了社会主义初级阶段的理论。在党的十一届三中全会以后,中国共产党总结了我国社会主义建设的历史经验,对当代中国的基本国情作出了科学的判断,认为我们现在处于并将长期处于社会主义初级阶段,并据此制定了党在社会主义初级阶段的基本路线。
A. 调节认知活动
B. 适应环境
C. 价值表达
D. 信息传递
解析：解析:本题考查情绪的功能。情绪的功能有适应环境的功能、调节认知活动的功能、信息传递的功能。价值表达属于社会态度的功能。
A. 社会惰化
B. 群体极化
C. 群体思维
D. 社会促进
解析：解析:社会促进是指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人在一起活动所带来的行为效率的提高。
A. 家庭环境和各种校外机构
B. 家庭环境和社会意识形态
C. 社区、各种校外机构和大众媒介
D. 家庭﹑学校和社会
解析：解析:本题考查社会教育的主要途径。社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区,文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区,各种校外机构,报刊、广播、电影、电视,戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展。
A. 赫尔巴特
B. 席勒
C. 卢梭
D. 孔子
解析：解析:本题考查美育的概念。“美育”一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育,也叫美感教育。
A. 绝对性
B. 客观性
C. 相对性
D. 一元性
解析：解析:任何真理都既是绝对的,又是相对的。真理的相对性是指:第一,从认识的深度看,任何真理都只是对特定对象一定程度、一定层次的正确反映,都不可能同客观事物其规律完完全全地一致。第二,从认识的广度来看,每一个真理都是对无限发展着的物质世界在有限范围内的正确反映,任何真理都不可能穷尽客观世界的一切方面和一切过程。
A. 互相尊重、互不干涉内部事务
B. 互惠互利、共赢共存
C. 把国家主权和安全放在第一位
D. 和平共处五项原则
解析：解析:本题考查了我国的外交政策。1953年 12月,周恩来在会见印度政府代表团时,首次系统地提出了和平共处的五项原则,经过1995年的万隆会议为许多亚洲国家所接受。这五项原则后来进一步完整地表述为:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则成为我国处理对外关系的基本准则。
A. 鱼和水的关系
B. 舟和水的关系
C. 花和叶的关系
D. 血和肉的关系
解析：解析:党的群众路线的主题是如何处理党与人民群众的关系,其核心是保持党同人民群众的血肉联系。在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。把党的正确主张变为群众的自觉行动。
