答案：答案:这位老师的教学行为践行了素质教育观的具体要求,是值得肯定的。首先,素质教育观要求教育要面向全体学生,促进学生的全面发展。素质教育强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,并且能够促进学生的全面发展。材料中李老师通过集体讨论的方式,分析自己的优点,让每位同学都能认识自己,同时也能正视自己的缺点,促进学生的全面发展。其次,素质教育观要求促进学生的个性发展,素质教育认为每个学生都是个体,存在差异性,因此在重视人的全面发展以外还应当促进学生的个性发展。材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样。引导他们健康和谐的发展。最后,素质教育观以培训学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生主动的发展。材料中李老师组织学生讨论,改变传统教学方式,调动学生主动性和积极性。因此,作为教师要践行素质教育观的要求,以学生为中心,促进学生个性、全面的发展。
答案：答案:这位老师的教学行为践行了素质教育观的具体要求,是值得肯定的。首先,素质教育观要求教育要面向全体学生,促进学生的全面发展。素质教育强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,并且能够促进学生的全面发展。材料中李老师通过集体讨论的方式,分析自己的优点,让每位同学都能认识自己,同时也能正视自己的缺点,促进学生的全面发展。其次,素质教育观要求促进学生的个性发展,素质教育认为每个学生都是个体,存在差异性,因此在重视人的全面发展以外还应当促进学生的个性发展。材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样。引导他们健康和谐的发展。最后,素质教育观以培训学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生主动的发展。材料中李老师组织学生讨论,改变传统教学方式,调动学生主动性和积极性。因此,作为教师要践行素质教育观的要求,以学生为中心,促进学生个性、全面的发展。
A. 正确,学校拥有教学管理权利
B. 正确,维护了正常的教学秩序
C. 不正确,学校应对姚某长期停课
D. 不正确,学校应对姚某批评教育
解析：解析:学校勒令学生家长对学生进行转学,此种行为是不对的。
A. 蒸汽机的发明
B. 纺织机的发明
C. 电力的发明
D. 电子计算机的发明
解析：解析:第一次科技革命的标志即为蒸汽机的发明,答案选择A。
A. 促进学生全面发展是教育根本目的
B. 因材施教是现代学生观的基本要求
C. 教学相长是和谐的师生关系的特征
D. 面向全体学生是素质教育基本要求
解析：解析:素质教育观要求教师要面向全体学生,公平公正对待每一个学生。
A. 正确。有利于维护课堂纪律
B. 正确。有有利于提高管理效率
C. 不正确。教师没有罚款的权利
D. 不正确。批评无效后才能罚款
解析：解析:学生具有财产权,教师没有权力对学生进行罚款。
A. 廉洁奉公
B. 为人师表
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生
解析：null
王老师看到学生仍纸屑,自己以身作则,把纸屑丢在了垃圾桶里,体现了该老师为人师表的职业道德。故选D。A项:热爱学生是教师职业道德规范中“关爱学生”的具体内容,题干中未体现,不合题意,故不选。B项:爱岗敬业是指教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。题干中未体现,不合题意,故不选。C项:廉洁奉公是教师职业道德规范中“为人师表”的具体内容,题干中未体现,不合题意,故不选
A. 城濮之战
B. 桂陵之战
C. 马陵之战
D. 长平之战
解析：解析:城濮之战,是周襄王二十年晋、楚两国在卫国城濮(山东鄄城西南)地区进行的争夺中原霸权的首次大战。晋文公兑现当年流亡楚国下"退避三舍"的诺言,令晋军后退,避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫,率军冒进,被晋军歼灭两翼。楚军大败。晋军大败楚军,晋文公“霸主”地位奠定。故本题选A。
A. 
B. 
C. 
D. 
解析：解析:佛塔,最早用来供奉和安置舍利、经文和各种法物。由台基、复钵、平头、竿、伞五部分组成,最初形式为圆家,即埋遗体或舍利于土中。D项不属于佛塔。故选D。
A. 拿破仑一世发动的“雾月政变”
B. 法兰西第一共和国成立
C. 《人权与公民权宣言》的建立
D. 巴黎人民起义攻占巴士底狱
解析：解析:本题考查历史常识。法国国庆日是每年的7月14日。以纪念在1789年7月14日,巴黎群众攻克了象征封建统治的巴士底狱,从而揭开法国大革命序幕。所以,正确答案是D。
A. 王维
B. 韩愈
C. 柳宗元
D. 李商隐
解析：解析:考查唐代柳宗元的《江雪》。诗句:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。柳宗元自从被贬到永州之后,精神上受到很大刺激和压抑,他就借描写山水景物,借歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
