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小学教师资格考试·《综合素质》

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小学教师资格考试·《综合素质》

题目内容

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简答题

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22、材料:
学校组织秋游,关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃,于是纷纷议议论:“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”,“它怎么不爱护小猴子呢” ,“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论,老师若有所思。
返校后,关老师组织全班同学进行讨论,同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说,这是动物的生存竞争,属于动物的本能,无所谓好坏”
“动物间可以这样,我们人可不能这样”
关老师赞同道:“对!动物之间可以抢东西吃,而人不能,因为人类社会里讲文明的,我们要尊老爱幼。”
小松站起来追问道:“有的人捕杀猴子,卖到酒店去,他们这样做,对吗?”
关老师回答:“他们这样做是不对的,爱护动物是我们每一个人的责任,我们不能仅停留在保护动物的口号上,而应思考如何与动物和谐相处,做一个负责任、有爱心的人。”
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。(14 分)

答案：答案:关老师的行为践行了教师职业道德规范相关要求,值得我们借鉴学习。首先,关老师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师要遵循教育规律,实施素质教育,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中关老师面对大猴子抢小猴子东西吃的争论,以此为契机,组织学生开展讨论,教育学生要文明做人,与动物和谐相处,促进了学生的全面发展。其次,关老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,平等公正对待学生,做学生的良师益友。材料中关老师以一颗慈爱之心对待学生,重视同学们的讨论和提问,正确的引导学生,帮助学生树立正确的价值观和人生观。第三,关老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,乐于奉献。材料中关老师在校内校外都坚守岗位,忠于职责,善于捕捉突发的教育契机,践行素质教育的理念,选择适当的教学方法教育学生,让学生能够独立思考人与自然和谐相处的模式。

小学教师资格考试·《综合素质》

49、在 word 中如果进行了多次剪切或复制,此时点击粘贴按钮,光标所在处插入的内容是( )。

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63、下列对古代科技著作的表述,不正确的是( )。

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331、中位数又称中值,是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后,甲组 11 位同学的成绩分别为98、100、96、94、106、102、104、108、120、110,则甲组此次考试成绩的中位数是( )

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7、“我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论( )。

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34、小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的绰号,小成很伤心。对此,教师不恰当的做法是( )。

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72、在进化的过程中,鸟嘴形成了各种不同的形状。下面是鹦鹉、鹭鸶、老鹰和金丝雀头部的画像,金丝雀应当是( )。

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38、三(2)班版规有一条“不讲普通话唱歌一首”一天,班主任刘老师在讲课时无意讲了一句方言,于是她在下课后给同学们唱了一首歌,下列对刘老师的评价,不正确的是( )

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67、于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后,她遍查资料,还专门请教了专家,最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )

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10、小丽考试不理想,发卷子时,刘老师对她说你还穿“耐克”,赶紧回家换“踏步”吧。耐克的标志是对勾,特步的标志是叉。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师( )

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4、下列选项中,关于Exce1表格的表述,正确的是( )。

题目内容

(

简答题

)

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小学教师资格考试·《综合素质》

22、材料:
学校组织秋游,关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃,于是纷纷议议论:“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”,“它怎么不爱护小猴子呢” ,“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论,老师若有所思。
返校后,关老师组织全班同学进行讨论,同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说,这是动物的生存竞争,属于动物的本能,无所谓好坏”
“动物间可以这样,我们人可不能这样”
关老师赞同道:“对!动物之间可以抢东西吃,而人不能,因为人类社会里讲文明的,我们要尊老爱幼。”
小松站起来追问道:“有的人捕杀猴子,卖到酒店去,他们这样做,对吗?”
关老师回答:“他们这样做是不对的,爱护动物是我们每一个人的责任,我们不能仅停留在保护动物的口号上,而应思考如何与动物和谐相处,做一个负责任、有爱心的人。”
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。(14 分)

相关题目

49、在 word 中如果进行了多次剪切或复制,此时点击粘贴按钮,光标所在处插入的内容是( )。

A. 　第一次剪切或复制的内容

B. 　最后一次剪切或复制的内容

C. 　无任何剪切或复制的内容

D. 　所有被剪切或复制过的内容

解析：解析:本题考查信息处理能力。在Word的操作中,正确的应该是最后一次剪切或复制的内容。故选B。

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63、下列对古代科技著作的表述,不正确的是( )。

A. 　《周髀算经》是数学专著

B. 　《农政全书》是农学专著

C. 　《黄帝内经》是中医学专著

D. 　《齐民要术》是天文学专著

解析：解析:《齐民要术》是南北朝时期杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作,是世界农学史上最早的专著之一,不是天文学专著,故D项说法错误。

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A. 　 100

B. 　 102

C. 　 104

D. 　 106

解析：解析:中位数是一组统计数据中的代表性数值。求中位数首先要对数据进行排序(从大到小或从小到大都可),题干中从小到大排序为:94、96、98、100、102、104、106、108、110、112、120。数据个数为11个,是奇数,故中位数为第(11+1)/2=6个位置的数据,即104,故选C。

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7、“我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论( )。

A. 　我谈了我朋友的隐私

B. 　我朋友是个温和的人

C. 　我没有谈我朋友的隐私

D. 　我朋友为人倒是挺不错

解析：解析:题干是一个假言命题, "如果p,那么q"命题,则可推出"肯定P,肯定q""否定q,否定P"。"我朋友没有大发脾气"为"否定q",财可推出"否定p",即"我没谈我朋友的隐私"。

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34、小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的绰号,小成很伤心。对此,教师不恰当的做法是( )。

A. 　要求小磊向小成道歉

B. 　教育小磊要尊重同学

C. 　告诉小成尽量远离小磊

D. 　帮助小成学会悦纳自己

解析：解析:教师要采取正确的方法处理学生之间发生的矛盾,尤其注意采用公平公正的方式对待学生。老师不应该告诉小成远离小磊。

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72、在进化的过程中,鸟嘴形成了各种不同的形状。下面是鹦鹉、鹭鸶、老鹰和金丝雀头部的画像,金丝雀应当是( )。

解析：解析:金丝雀是食谷鸟类,嘴的形状为圆锥状;鹦鹉爱好坚果,嘴较为厚重;鹭鸶是水性鸟类,嘴是细长状,以便在水中捕食;鹰嘴带尖钩,有利于撕咬。A选项为金丝雀,B选项为鹦鹉,C选项为鹭鸶,D选项为老鹰。故选A。

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A. 　维护教师权威

B. 　注重师生平等

C. 　严格自律

D. 　以身作则

解析：解析:刘老师的做法体现了严格自律、以身作则以及注重师生平等。

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A. 　“言必信,行必果。”

B. 　知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。”

C. 　“故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”

D. 　“君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师。

解析：解析:A项,说话一定要算数,行动一定要坚决、果断,与题干不符。B项,知道不足,然后能自我检查,对自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修。与题干中于老师遍查资料,向专家请教等相符,故选B。 C项,有修养的人教育学生,诱导他们而不是牵着他们学习,启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题。 D项,教师知道学生学习有难易的不同, 学生的资质也有好坏的差别, 然后才能多方诱导; 能多方诱导的,才能当教师。

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A. 　教学语言有失严谨

B. 　无视学生人格尊严

C. 　批评学生严而有格

D. 　教肓学生严慈相济

解析：null
刘老师的做法是不正确的,侮辱学生的人格尊严。

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4、下列选项中,关于Exce1表格的表述,正确的是( )。

A. 　允许工作簿中包含多个工作表

B. 　图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中

C. 　工作表的名称应由文件名决定

D. 　可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存