A、 倒金字塔型分配格局
B、 橄榄型分配格局
C、 金字塔型分配格局
D、 哑铃型分配格局
答案：B
解析：解析:中共十八届三中全会通过的'中共中央关于全面深化改革若 干重大问题的决定'指出,规范收入分配秩序,完善收入分配调控体制机制和政策体系,建立个人收入和财产信息摹统,保护合法收入,调节过高收入,清理规范隐性收入,取缔非法收入,增加低收入者收入,扩大中等收入者比重,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差亚, 逐步形成橄榄型分配格局。
A、 倒金字塔型分配格局
B、 橄榄型分配格局
C、 金字塔型分配格局
D、 哑铃型分配格局
答案：B
解析：解析:中共十八届三中全会通过的'中共中央关于全面深化改革若 干重大问题的决定'指出,规范收入分配秩序,完善收入分配调控体制机制和政策体系,建立个人收入和财产信息摹统,保护合法收入,调节过高收入,清理规范隐性收入,取缔非法收入,增加低收入者收入,扩大中等收入者比重,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差亚, 逐步形成橄榄型分配格局。
A. 循序渐进的教学原则
B. 启发性教学原则
C. 因材施教的教学原则
D. 巩固性教学原则
解析：解析:本题考查教学原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展。《学记》中的“学不蹴等"“不陵节而施”正是这个“道理。
A. 坚持“两手抓”的方针不动摇
B. 坚持改革开放不动摇
C. 坚持四项基本原则不动摇
D. 坚持以经济建设为中心不动摇
解析：解析:社会主义的根本任务是发展生产力,党和国家的工作重点是经济建设,这是对我国社会主义建设经验教训和社会主要矛盾进行科学分析得出的最重要的结论,是解决当代中国一切问题的关键。坚持以经济建设为中心不动摇,就是从根本上坚持了党的基本路线。
A. 以人为本
B. 群众路线
C. 实事求是
D. 独立自主
解析：解析:马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的,都是实事求是。
A. 封建地主阶级的压迫
B. 民族资本主义的压迫
C. 官僚资本主义的压迫
D. 帝国主义的民族压迫
解析：解析:本题考查了近代中国的基本国情。1840年鸦片战争以后,随着帝国主义列强的入侵和一系列不平等条约的签订,中国开始沦为半殖民地半封建社会。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且控制了中国的政治和军事的力量,使中国实际上丧失了主权国和独立国的地位,成为近代中国一切灾难、祸害和贫穷落后的根源。因此,帝国主义的民族压迫是近代半殖民地半封建社会所遭受的最大压迫。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 双重趋避冲突
D. 趋避冲突
解析：解析:本题考查动机斗争。趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。生病后既想早日痊愈又害怕吃药打针的心理属于典型的趋避冲突
A. 意识形态和政治上层建筑
B. 意识形态和观念上层建筑
C. 政治制度和法律制度
D. 政治思想和法律思想
解析：解析:本题考查了上层建筑的内容。上层建筑可以分为政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑指政治法律制度,军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施,以及与之相适应的一套组织;观念上层建筑包括政治、法律、艺术、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的意识形态。
A. 什么是马克思主义、怎样对待马克思主义
B. 实现什么样的发展、怎样发展
C. 建设什么样的党、怎样建设党
D. 什么是社会主义、怎样建设社会主义
解析：解析:什么是社会主义,探索的是社会主义的本质;怎祥建设社会主义,探索的是社会主义的发展道路。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
解析：解析:本题考查旧中国的学制。癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔,尚公,尚武,尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。另外,它还规定不许男女同校,轻视女子教育,体现了半殖民地半封建的特点。
A. 主观认识
B. 内化过程
C. 态度体验
D. 外显状态
解析：解析:本题考查情绪的概念。情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。人们对客观事物产生不同的态度体验,是以某事物是否符合和满足人的需要为中介的。
A. 统筹兼顾
B. 以人为本
C. 全面协调可持续
D. 经济社会发展
解析：解析:本题考查了科学发展观的相关内容。科学发展观,第一要义是发展,核心立场是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
