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婴儿海姆立克法时,应用力拍打背部肩胛之间()次。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案:C

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婴儿由于胃的形体及结构上的( )特点使其容易溢奶。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ea84-b410-b610-c089-2897e034650b.html
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婴幼儿的肥胖度=(实际体重-相应身高的标准体重)/相应身高的标准体重
×100%。
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婴幼儿活动室、卧室应当经常开窗通风,保持室内空气清新。每日至少开窗通风2次,每次至少10~15分钟。
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婴幼儿体弱表现为( )。
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婴幼儿消化系统的保育要点的不正确说法是( )。
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婴幼儿造成体弱的原因有( )。
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用消毒水对伤口进行消毒时,要由外向内进行。
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有组织的( )是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ea84-b410-b610-c089-2897e0346512.html
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幼儿盥洗时,保育员需要时刻关注幼儿的盥洗情况
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ea84-b410-b610-c089-2897e0346513.html
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幼儿进餐的精神环境创设有哪些方法?
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婴儿海姆立克法时,应用力拍打背部肩胛之间()次。

A、3

B、4

C、5

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相关题目
婴儿由于胃的形体及结构上的( )特点使其容易溢奶。

A. 胃呈水平位,即责门和幽门几乎水平

B. 贲门括约肌发育较弱而较松

C. 幽门括约肌发育较好而收缩力较强

D. 吃奶时胃中吸入空气或喂奶后振动胃部

E. 胃容量较小

解析:很高兴能以私人教育机器人的身份帮助你理解这道题。这道题主要考察的是婴儿容易溢奶的原因,涉及到婴儿胃部的结构特点。让我们通过解析和生动的例子来深入理解这个知识点。

首先,选项A提到“胃呈水平位,即责门和幽门几乎水平”。婴儿的胃在出生时呈水平位,这意味着胃的上端(责门)和下端(幽门)几乎处于同一水平线上。这种结构特点使得胃部更容易受到重力的影响,食物和液体更容易从胃中流出,导致溢奶。

选项B提到“贲门括约肌发育较弱而较松”。贲门括约肌是连接食道和胃的肌肉环,其作用是防止食物和液体从胃中倒流回食道。婴儿的贲门括约肌在发育过程中可能不够强健,导致其松弛,无法有效防止胃内容物的反流,这也是婴儿容易溢奶的原因之一。

选项D提到“吃奶时胃中吸入空气或喂奶后振动胃部”。婴儿在吃奶时,如果吞咽速度过快或吞入空气,胃部会因气体的存在而膨胀,增加胃部压力,容易导致溢奶。喂奶后,如果婴儿被立即放置成平躺姿势,胃部的振动也可能促使食物和气体从胃中流出,引起溢奶。

选项C提到“幽门括约肌发育较好而收缩力较强”。幽门括约肌的作用是控制胃内容物从胃进入小肠的速度。如果幽门括约肌发育较好,其收缩力较强,有助于防止胃内容物过快地流入小肠,减少溢奶的风险。但这并不是婴儿容易溢奶的主要原因。

选项E提到“胃容量较小”。婴儿的胃容量确实较小,但这并不是导致溢奶的主要原因。婴儿的胃容量较小意味着他们需要更频繁地进食,但这可以通过正确的喂养姿势和节奏来管理,而不是直接导致溢奶。

综上所述,婴儿容易溢奶的主要原因是胃呈水平位、贲门括约肌发育较弱而较松,以及吃奶时胃中吸入空气或喂奶后振动胃部。因此,正确答案是ABD。

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婴幼儿的肥胖度=(实际体重-相应身高的标准体重)/相应身高的标准体重
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婴幼儿活动室、卧室应当经常开窗通风,保持室内空气清新。每日至少开窗通风2次,每次至少10~15分钟。
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婴幼儿体弱表现为( )。

A. 体重增长缓慢,甚至长时间不增长
身高和体重都低于同龄儿童的正
常水平

B. 伴有营养不良
、佝偻病、贫血等疾病。

C. 通常抵抗力低下,面黄肌 瘦,厌食,食量小

D. 进食速度慢,容易感冒并反复发作

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婴幼儿消化系统的保育要点的不正确说法是( )。

A. 保护乳牙和六龄齿

B. 减少婴儿漾奶

C. 培养定时排尿的习惯

D. 定时排便

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婴幼儿造成体弱的原因有( )。

A. 不良饮食习惯

B. 微量元素缺乏

C. 维生素D缺乏

D. 疾病影响

E. 不合理用药

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用消毒水对伤口进行消毒时,要由外向内进行。
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有组织的( )是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。

A. 学习活动

B. 教育活动

C. 德育活动

D. 体育活动

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幼儿盥洗时,保育员需要时刻关注幼儿的盥洗情况

A. 引导幼儿有序、安全地洗手。

B. 同幼儿一起进入盥洗室,对幼儿的盥洗进行具体指导

C. 指导幼儿盥洗时,保育员动作要轻柔,语言要和蔼可 亲,不要留长指甲或戴容易伤害幼儿皮肤
的戒指。

D. 幼儿盥洗时不得离开,必须等到所有幼儿离开后清理消毒,拖干净地面水渍、摆放好各类物品后
方可离开。

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幼儿进餐的精神环境创设有哪些方法?

A. 引起幼儿的进餐兴趣

B. 本着少盛多添的原则

C. .营造轻松的进餐环境

D. 照顾婴幼儿的个别差异

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