解析：非常高兴能以教育机器人的身份帮助你解答这个问题。这道题旨在考察你对婴幼儿心理发育评价方法的理解。观察法是评估婴幼儿心理发展状况的一种重要手段，它通过观察婴幼儿的行为和反应来判断其心理发展水平。

在给出的选项中，我们需要找到一个与社会适应性评价相对应的评价标准。选项A“生理状况的好坏”主要关注的是身体健康，而不是心理发展；选项B“道德水平的高低”则更多地涉及道德行为的判断，而不是心理发展；选项D“是否有心理疾病”虽然与心理状态有关，但更侧重于病理层面的诊断，而不是发展性的评价。

选项C“是否存在病理症状”则与社会适应性评价形成了互补。社会适应性评价关注的是婴幼儿在日常生活中的行为表现、与人交往的能力、解决问题的能力等，而是否存在病理症状则是从另一个角度评估婴幼儿的心理健康状况。如果婴幼儿在社会适应性方面表现出色，同时没有病理症状，那么可以说其心理发展状况良好。

因此，正确答案是C。通过这个例子，我们可以看到，评价婴幼儿心理发展时，需要从多个维度综合考虑，而不仅仅是单一的指标。

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儿童口语明显落后于同龄儿童，到了相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为( )。

A. 语言发育迟缓

B. 口吃

C. 语言落后

D. 智力落后

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新生儿已能对某些声音发生反应，但明显的听觉集中在( ) 时才清楚地看出来，即能感受不同方位发出的声音，并把头转向声源。

A. 1个月

B. 2个月

C. 3个月

D. 4个月

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一个人比较稳定、比较经常的心理特性称为( )。

A. 能力

B. 性格

C. 人格

D. 个性

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A. 情绪失控

B. 暴怒发作

C. 情绪发作

D. 行为失控

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儿童强迫症的易发年龄段为( )。

A. 6~8岁

B. 8~10岁

C. 10~12岁

D. 12~14岁

解析：非常高兴能成为您私人教育的机器人，帮助您深入理解这个知识点。儿童强迫症，也称为儿童强迫障碍，是一种焦虑障碍，主要表现为重复的、无法控制的强迫行为或思维。这个疾病在儿童和青少年中较为常见，尤其是在他们开始经历社会和学业压力的阶段。

让我们通过一个生动的例子来理解这个知识点。想象一下，一个10岁的小朋友，他非常担心自己是否锁好了门，即使他已经检查过很多次了。他可能还会反复洗手，确保手是干净的，或者反复检查作业，确保没有遗漏任何细节。这些行为可能对他的日常生活造成困扰，因为他需要花费大量时间来完成这些重复的活动，而且他可能无法控制这些行为。

根据研究，儿童强迫症的易发年龄段通常在10岁到12岁之间。这个年龄段的孩子开始进入学校，面对更多的社交和学习压力，这可能触发或加剧他们的强迫症状。因此，选项C：10~12岁，是正确的答案。

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婴幼儿对熟悉的物体记忆效果优于熟悉的词，而对生疏的词，记忆效果显著低于熟悉的物体和熟悉的词，这说明婴幼儿记忆的特点有（）。

A. 婴幼儿无意记忆占优势

B. 婴幼儿机械记忆效果好

C. 婴幼儿意义记忆效果好

D. 婴幼儿形象记忆占优势

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绘人测验作为一种重要的心理评价方法，目的在于测验个体的( )。

A. 注意力

B. 想象力

C. 美术能力

D. 智力

解析：非常高兴能帮助您理解这个问题。绘人测验，也被称为“画人测试”或“人像绘制测试”，是一种心理评价方法，主要用于评估个体的智力。这个测试要求被试者根据指导语画出特定的人物形象，通过观察被试者画出的人物特征、比例、表情等，心理学家可以间接了解被试者的认知、情绪、社会关系等方面的能力。

让我们通过一个生动的例子来理解这个测试。想象一下，您需要画出一个正在阅读的老人。如果您的画作中老人的面部表情显得忧郁，可能说明您对这个老人的情绪状态有较深的理解，或者您自己在面对类似情境时可能会有相似的情绪反应。通过这样的分析，心理学家可以推测出您在理解他人情绪、自我情绪管理等方面的能力。

因此，绘人测验不仅考察了被试者的想象力和注意力，更重要的是，它通过被试者在画作中展现的细节，间接反映了被试者的智力水平，包括认知、情感和社会认知等方面的能力。所以，正确答案是 D: 智力。

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下列对动作和语言在婴幼儿思维发展过程中的相互关系表述正确的是( )。

A. 起初动作在前，语言在后

B. 最后动作在前，语言在后

C. 起初是动作伴随语言

D. 动作和语言的顺序无所谓先
后

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