李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料,并开发了以本土文化为题材的课程资源,李老师的教育观是()。

A. 　”言必信,行必果”

B. 　”知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也”

C. 　”故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”

D. 　”君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师”

A. 　无意注意占优势,有意注意逐渐发展

B. 　有意注意占优势,无意注意逐渐发展

C. 　无意注意逐渐发展,有意注意未发现

D. 　有意注意逐渐发展,无意注意未出现

A. 　SUM

B. 　RANK

C. 　COUNT

D. 　AVERAGE

A. 　成立班委会

B. 　形成了正确的集体舆论

C. 　确定班级工作计划

D. 　开展班级工作

A. 　忽视了学习习惯的培养

B. 　忽视了学生的主体性

C. 　忽视了课堂效果的提升

D. 　忽视了教师的创造性

A. 　艺术美和科学美

B. 　社会美和科学美

C. 　艺术美和社会美

D. 　社会美和自然美

A. 　法国

B. 　德国

C. 　西班牙

D. 　葡萄牙

A. 忠实取向

B. 　创生取间

C. 　实践取向

D. 　相互适应取向

A. 　春

B. 　夏

C. 秋

D. 　冬