A、 丰富课程资源
B、 改善师生关系
C、 优化教学策略
D、 注重学习体验
答案：D
解析：解析:利用化学实验不但可以培养学生的动手操作能力,还能激发学生的创新思维。在传统实验中,学生通常难以观察到实验的细节信息,可视化技术(主要是利用智能手机结合微距镜头)通过改变观察方法,呈现清晰的化学反应现象与过程,使学生从微小的实验细节中获得真实而又丰富的感性经验,在复杂的化学问题情境中构建认知模型,从而化解学习难点,降低认知负荷。
A、 丰富课程资源
B、 改善师生关系
C、 优化教学策略
D、 注重学习体验
答案：D
解析：解析:利用化学实验不但可以培养学生的动手操作能力,还能激发学生的创新思维。在传统实验中,学生通常难以观察到实验的细节信息,可视化技术(主要是利用智能手机结合微距镜头)通过改变观察方法,呈现清晰的化学反应现象与过程,使学生从微小的实验细节中获得真实而又丰富的感性经验,在复杂的化学问题情境中构建认知模型,从而化解学习难点,降低认知负荷。
A. 对小秦的父亲给予警告或处分
B. 对小秦的父亲给予训戒或罚款
C. 向有关部门提出检举或者控告
D. 向有关部门提出申请或者诉讼
解析：解析:《未成年人保护法》第十ー条任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形,都有权阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。
A. 扶持
B. 奖励
C. 保障
D. 审定
解析：解析:《义务教育法》第三十九条国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书,不得出版、选用。
A. 不正确,能否入学应由校长决定
B. 不正确,杨盼有接受教育的能力
C. 正确,特殊教育学校条件更加便利
D. 正确,学校是开展普通教育的机构
解析：解析:不正确,《义务教育法》第十九条普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
A. 10
B. 8
C. 7
D. 6
解析：解析:《义务教育法》第三十三条国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。
A. 张某永远丧失教师资格
B. 学校可以依法撤销张某的教师资格
C. 张某两年以后方可重新申请认定教师资格
D. 张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格
解析：解析:《教师法》第十四条:受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。
A. 有稳定的财政投入
B. 有固定的办学场所
C. 有合格的教师
D. 有充足的生源
解析：解析:《教育法》第二十七条设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
A. 学校应承担过错赔偿责任
B. 学校应对教师给予适当补偿
C. 小林的监护人应承担赔偿责任
D. 学校主管人员应承担刑事责任
解析：解析:地震属于不可抗力,学校行为并无不当,学校和学校主管人员不承担事故责任。老师受伤与小林的行为之间无直接因果关系,且老师行为属于自愿,所以小林的监护人不承担赔偿责任。学校应给予教师适当补偿。
A. 无接受义务教育的权利
B. 无需承担纳税义务
C. 有依法服兵役的义务
D. 有科学研究的自由
解析：解析:《宪法》第五十六条规定,中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
A. 权欲型错误
B. 物欲型错误
C. 名欲型错误
D. 情欲型错误
解析：解析:权欲性错误权欲型是指因权欲过度而产生。教育本身即是一种权力。它包括教师有自主教学和对学生进行组织、指挥、褒扬和惩戒的权力等。但是教师不正当地行使自己的教育权力也是一种权欲型错误。比如一些教师至今仍然名正言顺地看待和实施着的不恰当的体罚和心理惩罚。名欲型,名誉是一个人的尊严所在。所以关注个人或集体的名誉本身可以是完全积极的东西。对于教育工作来说,教师之所以受人尊敬、教育之所以受信赖而具有巨大的功效,原因即在于此。追求虚荣、欺世盗名、诋毁他人都是名欲型罪恶的表现。情欲型错误是不择手段地满足一个人的情感需求。比如师生之恋(主要指中小学)、对学生的偏爱溺爱、同行之间的嫉妒、在教育过程中的情绪失控(拿学生出气)等现象。物欲型错误是指为了满足衣食住行等方面的物质需要,或者为了聚敛财富而引起的行为。
A. 被动性
B. 实在性
C. 内在性
D. 中介性
解析：解析:职业从业人员在长期的职业活动中,经过自己学习、认识和亲身体验,觉得怎样做是对的,怎样做是不对的。这样,有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质,就是职业素质的内在性。我们常说,”把这件事交给小张师傅去做,有把握,请放心。”人们之所以放心他,就是因为他的内在素质好。
