A、投身实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料
B、感性认识是认识过程的初级阶段
C、感性认识上升到理性认识必须通过理论创新
D、感性认识和理性认识的统一是认识过程的两个方面
答案:A
A、投身实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料
B、感性认识是认识过程的初级阶段
C、感性认识上升到理性认识必须通过理论创新
D、感性认识和理性认识的统一是认识过程的两个方面
答案:A
A. “新和谐公社”
B. “和谐公社”
C. “实业制度”
D. “法郎吉”
A. 唯物论和辩证法的统一
B. 在实践基础上主观和客观的统一
C. 唯物主义科学态度和辩证法革命精神的统一
D. 客观规律性和主观能动性的统一
A. 《法兰西内战》
B. 《资本论》
C. 《哥达纲领批判》
D. 《德意志意识形态》
A. 要用联系和发展的观点分析和处理问题
B. 要重视量变,积极促成质变
C. 要充分发挥认识对实践的指导作用
D. 要坚持矛盾普遍性和特殊性的统一
A. 同社会存在发展的不同步性
B. 具有历史继承性
C. 对社会存在具有能动的反作用
D. 同社会经济的发展具有不平衡性
A. 夸大真理的相对性,否认真理的绝对性
B. 夸大真理的绝对性,否认真理的相对性
C. 只讲真理的客观性,否认真理的相对性
D. 认为关于同一对象真理性的认识只有一个
A. 剥削阶级的利益
B. 劳动人民的利益
C. 统治阶级的利益
D. 先进阶级的利益
A. 垄断高价
B. 垄断低价
C. 自由价格
D. 市场价格
A. 剩余价值
B. 劳动力价值
C. 利润
D. 平均利润
A. 人可以创造规律
B. 人可以消灭规律
C. 人可以改变规律
D. 人可以认识和利用规律