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海南电网内训师技能竞赛

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海南电网内训师技能竞赛

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48、培训师应尽量提炼课程的()和关键技能项,并将其适当分配到每个学时。

A、　核心知识点

B、　核心技能项

C、　知识目标

D、　能力要求

答案：A

海南电网内训师技能竞赛

41、培训课程的开发质量关系到培训课程教学大纲的编写质量;培训课程教学大纲的质量又反作用于培训课程的质量。

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135、理论教学中()使学员接受实际行为训练,它主要以培养面向现实的主体性和解决问题能力为目的。

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101、授课思路呈现的结语中的答谢鼓励包括哪几部分()。

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48、培训师应尽量提炼课程的()和关键技能项,并将其适当分配到每个学时。

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77、()是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。

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45、多媒体课件设计的简约原则是指()。

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30、讲授法教材的编辑无固定的模式,且依据内容多少可编得薄厚不一。

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6、组织在实际开展培训需求调查时,最好不要单独使用一种方法,多种调查方法应结合使用。

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81、提问学员时,最好一个问题一个问题的提。

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121、讲授方法适用于理念、定义、规章制度等()知识的介绍。

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单选题

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海南电网内训师技能竞赛

48、培训师应尽量提炼课程的()和关键技能项,并将其适当分配到每个学时。

A、　核心知识点

B、　核心技能项

C、　知识目标

D、　能力要求

答案：A

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41、培训课程的开发质量关系到培训课程教学大纲的编写质量;培训课程教学大纲的质量又反作用于培训课程的质量。

A. 正确

B. 错误

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135、理论教学中()使学员接受实际行为训练,它主要以培养面向现实的主体性和解决问题能力为目的。

A. 　讲授法

B. 　讨论法

C. 　案例法

D. 　角色扮演法

点击查看答案

101、授课思路呈现的结语中的答谢鼓励包括哪几部分()。

A. 　分享

B. 　感谢

C. 　鼓励

D. 　祝福

点击查看答案

48、培训师应尽量提炼课程的()和关键技能项,并将其适当分配到每个学时。

A. 　核心知识点

B. 　核心技能项

C. 　知识目标

D. 　能力要求

点击查看答案

77、()是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。

A. 　绩效差距

B. 　确认差距

C. 　培训需求

D. 　培训预测

点击查看答案

45、多媒体课件设计的简约原则是指()。

A. 　设计课件时应该注意精简课件中的信息,突出要表达的关键内容;

B. 　只要文字内容

C. 　只要图片不要文字

D. 　文字、图形、音视频缺一不可

点击查看答案

30、讲授法教材的编辑无固定的模式,且依据内容多少可编得薄厚不一。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

6、组织在实际开展培训需求调查时,最好不要单独使用一种方法,多种调查方法应结合使用。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

81、提问学员时,最好一个问题一个问题的提。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

121、讲授方法适用于理念、定义、规章制度等()知识的介绍。

A. 　操作性

B. 　陈述性

C. 　复杂性

D. 　重复性

点击查看答案

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