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教师道德法律法规
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教师道德法律法规
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35.根据《义务教育法》关于学校设置规划的要求, 新建居民区需要设置学校的,应当( )

A、 早于居民区的建设

B、 晚于居民区的建设

C、 与居民区的建设同步进行

D、 待居民区的建设完毕后进行

答案:C

教师道德法律法规
8.从名称上看,以下( )是国务院制定的教育法规。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-32b8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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21.只有合法行为才能引起教育法律关系的产生.变更.消灭。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-5db0-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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1.党的基层组织可以制定教育政策。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-51f8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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4.教育法的解释:根据教育政策和该项教育法的立法意图,对教育法的具体内容和含义作必要的说明。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-6968-c0f9-29e3bb5dbe03.html
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17.《中华人民共和国义务教育法》在我国教育法规体系中处于“母法”的地位。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-59c8-c0f9-29e3bb5dbe03.html
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1、简述教育政策的稳定性。
教育政策的稳定性是指教育政策一经制定、公布、执行,在一定时期内不能随意变动,而要保持相对的稳定。
教育政策的稳定性主要表现在两个方面:
(1)一定历史时期的基本任务尚未完成之前,与之相适应的政策应保持稳定不变
(2)由于教育政策是指导教育工作的基本原则和指南,所以要保持相对的稳定,否则就会失去其作用。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-6968-c0f9-29e3bb5dbe06.html
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8、教育行政赔偿的特征
(1)教育行政赔偿的侵权主体只能是教育行政机关及其工作人员。
(2)只有在执行教育行政职务行为过程中发生的侵权行为才属于教育行政赔偿的范围。
(3)教育行政机关及其工作人员的侵权行为是违法行政的行为。
(4)教育行政赔偿的主体是国家,其具体承担者是代表国家并以国家名义执行行政职务的具体的国家教育行政机关。
(5)教育行政赔偿是一种具有惩戒意义的法定的赔偿制度。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-7138-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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42.终身学习是教师处理其与自身发展的关系时所应遵循的原则要求,它是教师专业发展的不竭动力。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-6580-c0f9-29e3bb5dbe08.html
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9.教师违法行为的主要法律责任不包括( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72db-cd28-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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37.校内调解不具有法律效力,对于调解达成的协议当事人可以拒不履行。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-6580-c0f9-29e3bb5dbe02.html
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35.根据《义务教育法》关于学校设置规划的要求, 新建居民区需要设置学校的,应当( )

A、 早于居民区的建设

B、 晚于居民区的建设

C、 与居民区的建设同步进行

D、 待居民区的建设完毕后进行

答案:C

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8.从名称上看,以下( )是国务院制定的教育法规。

A.   条例

B.   细则

C.   规定

D.   办法

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1.党的基层组织可以制定教育政策。
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1、简述教育政策的稳定性。
教育政策的稳定性是指教育政策一经制定、公布、执行,在一定时期内不能随意变动,而要保持相对的稳定。
教育政策的稳定性主要表现在两个方面:
(1)一定历史时期的基本任务尚未完成之前,与之相适应的政策应保持稳定不变
(2)由于教育政策是指导教育工作的基本原则和指南,所以要保持相对的稳定,否则就会失去其作用。
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8、教育行政赔偿的特征
(1)教育行政赔偿的侵权主体只能是教育行政机关及其工作人员。
(2)只有在执行教育行政职务行为过程中发生的侵权行为才属于教育行政赔偿的范围。
(3)教育行政机关及其工作人员的侵权行为是违法行政的行为。
(4)教育行政赔偿的主体是国家,其具体承担者是代表国家并以国家名义执行行政职务的具体的国家教育行政机关。
(5)教育行政赔偿是一种具有惩戒意义的法定的赔偿制度。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-7138-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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42.终身学习是教师处理其与自身发展的关系时所应遵循的原则要求,它是教师专业发展的不竭动力。
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9.教师违法行为的主要法律责任不包括( )。

A.   行政责任

B.   民事责任

C.   刑事责任

D.   违宪责任

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37.校内调解不具有法律效力,对于调解达成的协议当事人可以拒不履行。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeae-72dc-6580-c0f9-29e3bb5dbe02.html
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