A、 因素
B、 维度
C、 意识
D、 经验
答案：B
解析：解析:本题考查艾森克的特质理论。艾森克采用维度而非单个特质来划分人格;他认为,特质并非各自独立,而是相互之间有一定相关性,分出维度更能准确描述。
A、 因素
B、 维度
C、 意识
D、 经验
答案：B
解析：解析:本题考查艾森克的特质理论。艾森克采用维度而非单个特质来划分人格;他认为,特质并非各自独立,而是相互之间有一定相关性,分出维度更能准确描述。
A. 薪酬
B. 福利
C. 工作与生活有效平衡
D. 职业发展机会
解析：解析:总报酬学会在2015年提出的总报酬模型:薪酬、福利、工作与生活有效平衡、绩效管理、认可、人才开发等六个方面要素
A. 获得劳动安全卫生条件
B. 获得劳动保护用品
C. 获得法定休息时间
D. 获得加班额外报酬
解析：解析:劳动者享有的劳动保护权利包括:获得劳动安全卫生条件、获得劳动保护用品、获得法定休息时间、定期接受健康检查、依法获得特殊保护。
A. 计件工资
B. 工作奖金
C. 利润分成
D. 按利分红
E. 固定工资
解析：解析:绩效薪金制采用方式:计件工资(收入和产量挂钩)、工作奖金、利润分成、按利分红。
A. 开发是指根据员工和组织双方的发展需求对员工的潜力进行开发
B. 跨专业和跨学科流动的新型职业发展模式也越来越普遍
C. 学习地图是指以员工个人的职业能力发展和职业进步为核心的、有计划的、综合性的一系列学习活动
D. 学习地图与组织结构科级制相吻合
解析：解析:学习地图与组织结构扁平化相吻合
A. 关键事件法要求员工的上级将注意力集中于员工的实际工作行为
B. 管理人员可以利用这些事件向员工提供不明确的反馈
C. 要耗费大量的时间
D. 能与组织的战略紧密联系
解析：解析:利用关键事件法,管理人员可以利用这些事件向员工提供明确的反馈,让员工清楚地知道自己哪些方面做得好、哪些方面做得不好
A. 激励因素缺乏
B. 保健因素缺乏
C. 激励因素充足
D. 保健因素充足
解析：解析:本题考查双因素理论。具备激励因素可以令员工满意,不具备这些因素也不会导致员工不满;具备保健因素只能使员工没有不满,如果不具备就会产生不满。
A. 组织文化是从最高管理层树立的典范发展而来,很大程度上取决于他们的行为方式和管理风格
B. 组织文化使得组织独具特色,区别于其他组织
C. 精神层是组织文化的表层,制约和规范着物质层和制度层的建设
D. 物质层是组织文化的表层部分,是组织文化的外在表现
解析：解析:制度层是组织文化的中间层,制约和规范着物质层和精神层的建设。C错误,符合题意。
A. 职位扩大化
B. 职位丰富化
C. 自我管理工作团队
D. 灵活的工作时间安排
解析：解析:职位丰富化的思想强调通过增加员工的工作决策 权来增加员工的自主权。 举例:赋予员工在质量达不到要求时停止生产的权力,还可以让每位员工同时执行某个特定工序中的几项任务,而不是将这些任务分解给若干名员工。
A. 实施调查
B. 调查结果反馈
C. 设计出科学有效的调查工具
D. 员工和管理者共同制定改进的行动计划,并加以实施
解析：解析:调查的步骤:①确定满意度和投入度调查目的 ②获得最高管理层和员工的支持③设计出科学有效的调查工具 ④实施调查 ⑤调查结果的统计分析 ⑥调查结果反馈 ⑦员工和管理者共同制定改进的行动计划,并加以实施。
A. 特征法
B. 行为法
C. 结果法
D. 过程法
解析：解析:可以采用特征法、行为法和结果法三种方法对员工的个人绩效进行衡量或评价。
