A、 人格特质是零散的
B、 人格结构有五个层面
C、 人格特质分为16种根源特质
D、 人格特质是有组织的
答案：D
解析：解析:本题考查奥尔波特的特质理论。奥尔波特认为,各种特质不是零散的,而是有组织的。 核心特质,指渗透性差一些,但还是相当概括的有一般意义的特性,它是人格的建筑构件;每个人的核心特质有5-10个; 卡特尔用分类学的方法研究人格,分析出了16种根源特质;
A、 人格特质是零散的
B、 人格结构有五个层面
C、 人格特质分为16种根源特质
D、 人格特质是有组织的
答案：D
解析：解析:本题考查奥尔波特的特质理论。奥尔波特认为,各种特质不是零散的,而是有组织的。 核心特质,指渗透性差一些,但还是相当概括的有一般意义的特性,它是人格的建筑构件;每个人的核心特质有5-10个; 卡特尔用分类学的方法研究人格,分析出了16种根源特质;
A. 詹姆斯、兰格认为外周的生理活动是产生情绪变化的原因
B. 汤姆金斯认为情绪就是动机,比内驱力更加灵活和强有力的驱动因素,本身可以离开内驱力信号而起到动机作用
C. 拉扎勒斯认为情绪的体验不能简单理解成在个人或大脑中发生了什么, 而要考虑评估环境的交互作用
D. 汤姆金斯强调评价通常是在无意识状态下发生的,是一种认知评价理论
解析：解析:拉扎勒斯强调评价通常是在无意识状态下发生的,是一种认知评价理论
A. 残疾人
B. 未成年工
C. 下岗人员
D. 失业人员
解析：解析:遵守公平就业原则:保障女性、残疾人、少数民族劳动者、传染病病原携带者、农村劳动者等特殊群体的平等就业权
A. 智力
B. 特殊能力
C. 动机
D. 职业能力
解析：解析:投射法:这种方法首先向被测试者提供一些未经组织的剌激情境,然后让被测试者在不受限制的情境下自由表现出自己的反应。
A. 请谈一谈你本人有哪些优点
B. 请谈一下你对所面试工作的认识
C. 请谈一谈你为什么希望进入本公司
D. 请你举一个具体的例子,说明你自己确定了一个很高的目标并最终得以实现
解析：解析:改善面试效果的方法之一是运用情境化的结构面试。情境化的结构面试:被面试者需要回答的问题是他们将来在实际工作中很可能会遇到的工作环境以及非常具体的工作任务、工作问题或难题。D符合题意。
A. 枢纽特质也叫基本特质
B. 核心特质只有少数人具有
C. 各种特质不是零散的,是由统我组织起来的
D. 核心特质是人格的建筑构件
E. 统我是与生俱来的,不是逐渐发展起来的
解析：解析:各种特质不是零散的,是由统我组织起来的,统我不是与生俱来的,而是逐渐发展起来的;枢纽特质也叫基本特质,反映一个人的主要情操和优势倾向,只有少数人有这样的特质;枢纽特质又称基本特质。故BE说法错误。
A. 真实
B. 实用性强
C. 全面
D. 必须工作相关
解析：解析:履历信息必须真实、全面、和工作相关。
A. 绩效必须是可衡量的或可评估的
B. 绩效具有多因性的特征
C. 绩效还具备多维性
D. 绩效是静态的
解析：解析:员工个人绩效的基本特征中,绩效是动态的。
A. 人格类型测试
B. 评价中心
C. 管理游戏
D. 标杆法
解析：解析:组织可以采用人格类型测试、评价中心、标杆法、360°反馈法等评价工具
A. 阿尔弗雷德?马歇尔
B. 萨伊
C. 彼得?德鲁克
D. 坎宁安
解析：解析:本题考查生产要素理论中的人力资源。rnrn新古典学派的创始人及其主要代表阿尔弗雷德?马 歇尔在1890年出版的《经济学原理》中提出四要素论。
A. 绩效辅导是管理者与其下属共同参与的一个持续性互动过程
B. 绩效辅导和绩效计划是一回事
C. 绩效辅导能够帮助员工解决当前绩效实施中出现的问题
D. 绩效辅导是整个绩效管理循环中持续时间最长的一个阶段
解析：解析:绩效辅导和绩效计划含义不同,B错误。故答案为B。
