A、 辞职
B、 提建议
C、 忠诚
D、 忽视
答案：D
解析：解析:忽视是破坏性和消极的,消极地听任事态向更糟糕的方向发展,表现出的具体行为包括抱怨、旷工、迟到、怠工、错误率增加等。
A、 辞职
B、 提建议
C、 忠诚
D、 忽视
答案：D
解析：解析:忽视是破坏性和消极的,消极地听任事态向更糟糕的方向发展,表现出的具体行为包括抱怨、旷工、迟到、怠工、错误率增加等。
A. 由理查德博亚特兹在1982年提出
B. 最内层难以作出评价和后天习得
C. 个性特征和动机属于中间层
D. 最外层既容易作出评价,同时也容易在后天习得
解析：解析:最内层(个性特征和动机)和中间层(自我形象、态度和价值观)的胜任素质既难以作出评价,也难以后天习得。
A. 对新员工培训应当首先从最直观和最直接的信息入手
B. 新员工培训计划中最为重要的部分是与工作有关的问题
C. 帮助新员工深入接触其同事及领导
D. 在对新员工提出更高的工作要求之前,应当让他们有足够的时间来熟悉工作
解析：解析:新员工培训需要注意以下几个基本原则:①对新员工培训应当首先从最直观和最直接的信息入手,然后介绍更为一般化的组织政策和规章制度,并且要确保信息提供的速度让新员工感觉舒服。②新员工培训计划中最为重要的部分是与人有关的问题,即让新员工了解自己的上级和同事,告诉他们需要大约经过多长时间才能够达到工作标准的要求,鼓励他们在需要时请求他人提供帮助和建议。③新员工周围的资深员工或上级应当对他们提供帮助和指导。④帮助新员工深入接触其同事及领导。⑤在对新员工提出更高的工作要求之前,应当让他们有足够的时间来熟悉工作。
A. 精神分析理论
B. 人本主义理论
C. 人格特质理论
D. “大五”人格理论
解析：解析:本题考查人本主义的内容。人本主义从个人意识经验、成长潜能整合的角度理解人格,其核心是强调自我实现的驱力。马斯洛更是将自我实现置于其需要层次结构的顶点。
A. 所以观察法不适合单独用于抽象的智力活动、心理素质的分析
B. 称工作日记法,是要求担任某一职位的任职者每天记录工作的日记或日志
C. 工作日志法需要任职者的全面配合
D. 工作日志法能了解长期的、周期性变化的工作活动
解析：解析:工作日志法不能了解长期的、周期性变化的工作活动。
A. 职位描述
B. 工作职责
C. 工作联系
D. 职位规范
E. 工作(环境)条件
解析：解析:职位说明书包括职位描述、职位规范两大部分内容。
A. 偶然事件
B. 必然事件
C. 不安全的工作条件
D. 员工的不安全行为
解析：解析:导致事故发生的基本原因有三个,即偶然事件、不安全的工作条件、员工的不安全行为。
A. 枢纽特质
B. 核心特质
C. 次要特质
D. 基本特质
解析：解析:本题考查人格特质理论。奥尔波特提出的核心特质,指渗透性较差,但具有一般意义的特性,它是人格的建筑构件。
A. 工资差别的存在不利于实现社会公平,所以社会工资差别越小越好
B. 工资差别是推动劳动力流动的重要因素
C. 劳动者在素质和技能方面的差异是导致工资差别产生的原因之一
D. 劳动条件方面的差异往往会体现在工资差别中
解析：解析:A项说法太绝对,错误。
A. 在绩效面谈中,应将绩效反馈的重点集中于员工本身
B. 绩效面谈中,主管人员不可以随时打断员工的陈述
C. 应为绩效面谈讨论提供一种好的环境
D. 在进行绩效面谈之前先让员工本人对个人绩效做自我评价
解析：解析:将绩效反馈的重点集中于行为或结果而不是人本身。A错误,故答案为A。
A. 单独面试
B. 小组面试
C. 集体面试
D. 系列面试
解析：解析:本题考查小组面试。所谓小组面试,是由一组面试考官在同一时间和同一场所,共同对一位面试者进行提问、观察并作出评价的面试方法,其场面类似于若干新闻记者在一个新闻发布会上向发言人分别提问。
