A、 阿尔弗雷德马歇尔
B、 萨伊
C、 彼得德鲁克
D、 坎宁安
答案：A
解析：解析:新古典学派的创始人及其主要代表阿尔弗雷德马 歇尔在1890年出版的《经济学原理》中提出四要素论。
A、 阿尔弗雷德马歇尔
B、 萨伊
C、 彼得德鲁克
D、 坎宁安
答案：A
解析：解析:新古典学派的创始人及其主要代表阿尔弗雷德马 歇尔在1890年出版的《经济学原理》中提出四要素论。
A. 和年纪大的人相比,年轻的人上大学更多
B. 女性上大学的积极性比男性高
C. 大学毕业生与高中毕业生的工资性报酬差距较大时,愿意上大学的高中毕业生比例上升
D. 经济危机时期愿意上大学的高中毕业生比例有所上升
解析：解析:根据高等教育投资决策的几个基本推论:在其他条件相同的情况下,上大学后的收入增量流越长,上大学的可能性更大。尽量早上大学更为合适。
A. 企业会尽力降低受过特殊培训的员工的流动率或辞职率
B. 接受过特殊培训的员工,他们的流动倾向就会受到增加
C. 经济衰退时期,受过特殊培训工人失业率很少
D. 企业中资格越老的工人失业的可能性越小
解析：解析:(1)企业会尽力降低受过特殊培训的员工的流动率或辞职率。rnrn(2)接受过特殊培训的员工,他们的流动倾向就会受到削弱。rnrn(3)经济衰退时期,受过特殊培训工人失业率很少;企业中资格越老的工人失业的可能性越小。
A. 员工在完成所需的行为方面已经非常熟练
B. 结果能随时间的推移而得到改善
C. 行为和结果之间存在明显的联系
D. 正确完成工作的方式只有一种
解析：解析:结果法主要适用于下列几种情况:rnrn①员工在完成所需的行为方面已经非常熟练。rnrn②行为和结果之间存在明显的联系。这种情况在那些需要执行重复性任务的工作中(如装配线上的工人)很常见。rnrn③结果能随时间的推移而得到改善。rnrn④正确完成工作的方式不止一种。能够起到鼓励员工采用创造性、创新性的方法实现组织期望的结果。rnrn上述三种绩效评价方法并不是相互排斥的,很多组织都同时采用行为法和结果法对员工的绩效进行衡量。
A. 在年底向员工提供反馈
B. 为绩效面谈讨论提供好的环境
C. 在进行绩效面谈之前先让员工本人对个人绩效做自我评价
D. 管理人员在面谈之前做好充分准备
解析：解析:在日常工作中经常向员工提供反馈,而不是仅仅在年底才进行一次。
A. 0.5
B. 1
C. 2
D. 2.5
解析：解析:从解除或者终止劳动合同时起算,竞业限制期限不得超过二年。
A. 准备阶段
B. 原始信息收集阶段(行为 事件访谈法、综合评价法)
C. 模型初步建立阶段
D. 模型验证阶段
解析：解析:构建步骤①准备阶段 ②原始信息收集阶段(行为事件访谈法、综合评价法) ③模型初步建立阶段 ④模型验证阶段。
A. 成就需要
B. 权力需要
C. 合群需要
D. 成长需要
解析：解析:本题考查麦克里兰的三重需要理论。麦克里兰提出了三重需要理论,认为人有三种重要的需要,即成就需要、权力需要和亲和需要。
A. 领导指的是具有影响群体、影响他人以达成组织目标的能力的人
B. 领导的影响力主要来源于组织的正式任命
C. 领导不可以从团队或组织中自然产生
D. 吉伯认为优秀的领导应该身强力壮、聪明但不能过分聪明、外向有支配欲、有良好的调适能力和自信
解析：解析:领导的影响力主要来源于组织的正式任命, 领导也可以从团队或组织中自然产生。
A. 正规教育法
B. 评价法
C. 工作实践体验法
D. 标杆法
解析：解析:标杆法属于评价工具。
A. 组织对规范承诺的要求程度
B. 在本地居住时间的长短
C. 员工的个性特点
D. 所受教育类型
解析：解析:影响规范承诺的主要因素包括组织对规范承诺的要求程度、员工的个性特点、所受教育类型等。
