6.“学生应能够帮助同伴,知道什么才是好的学习习惯”,这是达到布鲁姆教育目标中的( )。
A. 认知学习目标
B. 形成价值观念
C. 组织价值观念系统
D. 价值体系性格化
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11.“规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的”,这处于皮亚杰的道德发展阶段的( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
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54. 以下属于组织策略的是( )。
A. 记笔记
B. 列提纲
C. 记忆术
D. 画线
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8.具有利用已有知识去学习新知识的心理准备状态比没有这种准备状态更有利于已有知识对新的学习的迁移,这属于影响学习迁移的( )因素。
A. 学习者的分析与概括能力
B. 学习者的迁移心向与定势
C. 认知策略与元认知
D. 学习情境的相似性
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57.美国心理学家卡根设计了“匹配相似图形测验”作为测量( )的工具。
A. 场依存型与场独立型
B. 冲动型与沉思型
C. 整体型与分析型
D. 内倾型与外倾型
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33.人们在生活中可以做到“一心二用”,甚至“一心多用”,体现了注意品质中的( )。
A. 注意的转移
B. 注意的广度
C. 注意的稳定性
D. 注意的分配
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3.学生的能力和个性特征没有偏常,只是由于自身及外部因素而导致情绪消极、学习分心等,这属于( )。
A. 暂时性困难
B. 能力型困难
C. 动力型困难
D. 整体型困难
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50.( )是通过对事物反复感知而获得事物的信息和编码,并在头脑中留下映象的过程。
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58.列提纲、系统结构图、网络关系图等都属于学习策略中的( )。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
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19.“学会驾驶汽车后,可以驾驶很多不同牌子却相似的汽车”这属于( )。
A. 低路迁移
B. 高路迁移
C. 远迁移
D. 一般迁移
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