11.“规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的”,这处于皮亚杰的道德发展阶段的( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-82c8-c0f5-18fb755e8803.html
点击查看答案
6.“学生应能够帮助同伴,知道什么才是好的学习习惯”,这是达到布鲁姆教育目标中的( )。
A. 认知学习目标
B. 形成价值观念
C. 组织价值观念系统
D. 价值体系性格化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-7ee0-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
24.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易、中间难,这种现象就是所谓的( )。
A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 首位效应和近位效应
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-9a38-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
17. 在动作技能形成的过程中,一般在练习的中期,会出现水平暂时停止提高或提高速度很慢的现象,这种现象被称为( )。
A. 练习迁移
B. 高原现象
C. 练习暂停
D. 定向练习
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-8e80-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
18.儿童认为规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的,这是处于皮亚杰道德发展的( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-8e80-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
55.学习者要理解规则,接受规则,正确辨别规则,同时理解或发现规则的推导与总结过程,这是发生在规则学习过程的( )阶段。
A. 掌握规则的言语信息阶段
B. 规则证明阶段
C. 规则应用阶段
D. 规则的接受阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-c530-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
16. 当个体已有的认知结构能够同化环境中的新经验时,就会感到( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-8a98-c0f5-18fb755e8802.html
点击查看答案
60.以下为依据艾宾浩斯遗忘曲线总结出来的遗忘规律的是( )。
A. 先快后慢,先多后少
B. 先慢后快,先多后少
C. 先快后慢,先少后多
D. 先慢后快,先少后多
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-cd00-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
44.儿童认为外界的一切事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心。这处于皮亚杰的认知发展阶段的( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-b590-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
20.影响中学生学习迁移的客观因素是( )。
A. 认知策略与元认知
B. 学习者的分析与概括能力
C. 学习者的迁移心向与定势
D. 学习材料的相似性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-9268-c0f5-18fb755e8802.html
点击查看答案
