A、 性能需求
B、 功能需求
C、 可扩展性
D、 纠错能力
答案：B
解析：解析：软件产品必须提供用户所需的功能,如果做不到这一点,什么产品都没有意义。本题答案为B选项.
A、 性能需求
B、 功能需求
C、 可扩展性
D、 纠错能力
答案：B
解析：解析：软件产品必须提供用户所需的功能,如果做不到这一点,什么产品都没有意义。本题答案为B选项.
A. 系统总线
B. 外围总线
C. 外部总线.
D. 内部总线
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：CPU芯片内部连接各元件的总线是内部总线，用于在CPU内部传递数据和控制信号。
A. 在新建题注标签时,直接将其后面的空格删除即可
B. 选择整个文档,利用查找和替换功能逐个将题注中的西文空格替换为空
C. 一个一个手动删除该空格
D. 选择所有题注,利用查找和替换功能将西文空格全部替换为空
解析：解析：一个一个手动删除空格肯定是不可取的;在新建题注标签时,标签和编号之间始终会有空格,无法删除该空格。最优的做法是为所有题注新建样式题注”然后选中所有题注单击【开始】选项卡下【编辑】功能组中的“替换"按钮在弹出的"查找和替换"对话框中将空格替换为空白。故D选项正确。 "
A. 将目录和正文分别存在两个文档中,分别设置页码。
B. 在目录与正文之间插入分节符,在不同的节中设置不同的页码。
C. 在目录与正文之间插入分页符,在分页符前后设置不同的页码。
D. 在Word中不设置页码,将其转换为PDF格式时再增加页码。
解析：解析：在文档中插入分节符,不仅可以将文档内容划分为不同的页面,而且还可以分别针对不同的节进行页面设置操作。插入的分节符不仅将光标位置后面的内容分为新的一节,还会使该节从新的一页开始,实现了既分节又分页的目的。故正确答案为B。
A. 所属学院
B. 班级号
C. 总,人数
D. 班级学生
解析：解析：对于关系模式,若其中的每个属性都已经不能再分为简单项,则它属于第一范式。本题中,在关系模式“班级"中,属性“班级学生”火可以分为学生学号和学生姓名”等,因此不满足第一范式。本题答案为D选项。
A. 打开幻灯片母版视图,将校徽图片插入在母版中
B. 打开幻灯片普通视图,将校徽图片插入在幻灯片中
C. 打开幻灯片放映视图,将校徽图片插入在幻灯片中
D. 打开幻灯片浏览视图,将校徽图片插入在幻灯片中
解析：解析：幻灯片母版处于幻灯片层次结构中的顶级,其中存储了有关演示文稿的主题和幻灯片版式的所有信息,包括背景、颜色、字体、效果、占位符大小和位置。使用幻灯片母版可以使整个幻灯片具有统一的风格和样式,用户可以直接在相应的位置输入需要的内容,从而较少了重复性工作,提高了工作效率。故正确答案为A选项。
A. 软件需求规格说明书
B. 数据流程图和数据字典
C. 详细设计规格说明书
D. 软件确认测试计划
解析：解析：软件设计通常又分为概要设计和详细设计两个阶段,给出软件的结构、模块的划分、功能的分香以及处理流程。软件设计阶段提交评审的文档有概要设计说明书、详细设计说明书和测试计划初稿。本题答案为C选项。
A. 批处理系统
B. 实时系统
C. 分时系统
D. 多道程序系统系统
解析：解析：实时操作系统是指当外界事件或数据产生时,系统能够接收并以足够快的速度予以处理和响应,能够控制所有任务协调一致运行。目前有3种典型的实时系统。过程控制系统(如工业生产自动控制、航空器飞行控制和航天器发射控制)﹑信息查询系统(如仓库管理系统、图书资料查询系统)和事务处理系统(如飞机或铁路订票系统、银行管理系统)。本题答案为B选项。
A. 二维表
B. 视图
C. 属性
D. 实体
解析：解析：关系模式采用二维表来表示关系,简称表。本题答案为A选项。
A. 选中"“姓名”"列,按下Shift键并用鼠标将其拖动到“性别”列和“序号”列之间即可
B. 先在"“性别”列和“序号”"列之间插入一个空白列,然后将“姓名”列移动到该空白列中
C. 选中“姓名"列并进行剪切,在“性别"列上单击右键并插入剪切的单元格
D. 选中“姓名”列并进行剪切,选择“性别"列再进行粘贴即可
解析：解析：B、C两项也能实现列的移动,但相对A项来说,操作复杂﹔D项操作后会覆盖原列数据,不符合题目要求。故A选项正确。
A. 总体设计〈概要设计)和详细设计
B. 算法设计和数据设计
C. 界面设计和结构设计
D. 数据设计和接口设计
解析：解析：【解析】软件设计通常分为概要设计和详细设计两个阶段。概要设计(又称结构设计)将软件需求转化为软件体系结构、确定系统级接口、全局数据结杓或数据库模式﹔详细设计确立每个模块的实现算法和局部数据结构,用适当方法表示算法和数据结构的细节。本题答案为A选项。
