A、 1NF
B、 2NF
C、 3NF
D、 BCNF
答案：D
解析：解析：【解析】满足最低要求的叫第一范式,简称1NF。在满足第一范式的基础上,进一步满足更多要求规范则是第二范式。然后在满足第二范式的基础上,还可再满足第三范式,以此类推。
A、 1NF
B、 2NF
C、 3NF
D、 BCNF
答案：D
解析：解析：【解析】满足最低要求的叫第一范式,简称1NF。在满足第一范式的基础上,进一步满足更多要求规范则是第二范式。然后在满足第二范式的基础上,还可再满足第三范式,以此类推。
A. 数据库定义
B. 数据库的建立和维护
C. 数据库访问
D. 数据库和网络中其他系统的通信
解析：解析：数据库管理系统的主要功能包括:①数据模式定义﹔②数据存取的物理构建;③数据操纵﹔④数据完整性、安全性的定义与检查﹔⑤数据库的并发控制与故障恢复;⑥数据的服务。本题答案为D选项。
A. 在需求分析阶段建立数据字典
B. 在概念设计阶段建立数据字典
C. 在逻辑设计阶段建立数据字典
D. 在物理设计阶段建立数据字典
解析：解析：需求分析的方法主要有结构化分析方法和面向对象分析方法。结构化分析方法采用自顶向下,逐步分解的方式分析系统,常用工具是数据流图和哟据字典。本题答案为A选项。
A. 数据操作复杂的问题
B. 查询速度低的问题
C. 插入、删除异常及数据冗余问题
D. 数据安全性和完整性保障的问题
解析：解析：关系模式进行规范化的目的是使关系结构更加合理,消除存储异常,使数据冗余尽量小,便于插入、删除和更新等操作。本题答案为C选项。
A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
解析：解析：【解析】在关系模式SC中,主键为复合主键(S#.C#),有S#→Sn,存在非主属性Sn对主键的部分依赖
,不满足第二范式( 2NF),则该关系最高的是第一范式
( 1NF)。本题答案为A选项。
A. 所属学院
B. 班级号
C. 总,人数
D. 班级学生
解析：解析：对于关系模式,若其中的每个属性都已经不能再分为简单项,则它属于第一范式。本题中,在关系模式“班级"中,属性“班级学生”火可以分为学生学号和学生姓名”等,因此不满足第一范式。本题答案为D选项。
A. C#→Cn,Cn→Ta
B. (C#,T) →Ta
C. C#→Tn
D. C#→T,T→Ta
解析：解析：【解析】本颗关系模式R的主键为课程号,每个课程号下只有一位任课教师,因此课程号可决定教师名,而教师名又决定教师地址,这里有对主属性的传递依赖。可将该关系模式拆分为两个关系模式R1和R2,其中R1包含课程号、课程名、教师名,R2包含教师名、教师地址。其中R1的主属性是课程号,R2的主属性为教师名。这样两个关系都不会出现对主属性的传递依赖。本题答案为D选项。
A. 2NF
B. 1NF
C. 3NF
D. BCNF
解析：解析：满足最低要求的叫第一范式,简称1NF。在满足第一范式的基础上,进一步满足更多要求规范则是第二范式。然后在满足第二范式的基础上,还可以再满足第三范式,以此类推。第一范式(1NF):主属性(主键)不为空且不重复,字段不可再分。第二范式(2NF):如果关系模式是第一范式,每个非主属性都没有对主键的部分依赖。第三范式(3NF):如果关系模式是第二范式,没有非王属性对主键的传递依赖。BCNF范式:所有属性都不传递依赖于关系的任何候选键。本题中关系模式SC的主键为(S#,C#),但学号"就可次决定"姓名",“课程号"就可以决定"课程名”这里有非主属性对主键的部分依赖,不满足第二范式。关系SC最高是1NF,本题答案为B选项。
A. R1(C#,Cn),R2(T,Ta)
B. R1(C#,Cn,Ta),R2(T,Ta)
C. R1(C#,T),R2(T,Ta)
D. R1(C# Cn,T),R2(T,Ta)
解析：解析：本题关系模式R的主键为课程号,每个课程号下只有一位任课教师,因此课程号可决定教师名,而教师名又决定教师地址,这里有对主属性的传递依赖。可将该关系模式拆分为两个关系模式R1和R2,其中R1包含课程号、课程名、教师名,R2包含教师名、教师地址。其中R1的主键是课程号,R的主键为教师名。这样两个关系都不会出现对主属性的传递依赖。本题笞案为D选项。
A. 关系模型
B. 数据字典
C. E-R模型
D. 物理模型
解析：解析：概念设计最常用的方法就是的实体-联系方法,简称E-R方法。E-R图是E-R方法的产物。本题答案为C选项。
A. 建立新的关系
B. 建立新的属性
C. 增加新的关键字
D. 建立新的实体
解析：解析：将实体-联系模型转换为关系模型时,一个多对多的联系可以转换为一个独立的关系模式,关系的键为联系中各实体键的组合。本题答案为A选项。
