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2025年计算机二级MS office考试题库
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2025年计算机二级MS office考试题库
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单选题
)
关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的( )。

A、 数据操作复杂的问题

B、 查询速度低的问题

C、 插入、删除异常及数据冗余问题

D、 数据安全性和完整性保障的问题

答案:C

解析:解析:关系模式进行规范化的目的是使关系结构更加合理,消除存储异常,使数据冗余尽量小,便于插入、删除和更新等操作。本题答案为C选项。

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2025年计算机二级MS office考试题库
定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分、授课教师号),假定学生和课程都会有重名,则关系最高是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f38b-6f90-de10-c0f5-18fb755e8803.html
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如果定义班级关系如下:班级(班级号,总人数,所属学院,班级学生)则使它不满足第一范式的属性是()。
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设有课程关系模式如下:R( )(其中C#为课程号,Cn为课程名,T为教师名,Ta为教师地址)并且假定不同课程号可以有相同的课程名,每个课程号下只有一位任课教师,但每位教师可以有多门课程。关系R中对主属性的传递依赖为()
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定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分)则关系最高是( )。
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设有课程关系模式如下:R( )(其中C#为课程号,Cn为课程名,T为教师名,Ta为教师地址)并且假定不同课程号可以有相同的课程名,每个课程号下只有一位任课教师,但每位教师可以有多门课程。该关系模式可进一步规范化为()。
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数据库概念设计阶段得到的结果是( )。
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将实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是()。
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定义学生关系模式如下:
Student( )(其属性分别为学号、学生名、性别、班级和班长学号),则该关系中对主属性( )存在传递依赖的非主属性是()。
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定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分)该关系可进—步归范化为( )。
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设有表示学生选课的关系学生s、课程c和选课SC;s(学号,姓名,年龄,性别,籍贯),C(课程号,课程名,教师,办公室),SC(学号,课程号,成绩)。则检索籍贯为上海的学生姓名、学号和选修的课程号的表达式是( )。
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题目内容
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单选题
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关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的( )。

A、 数据操作复杂的问题

B、 查询速度低的问题

C、 插入、删除异常及数据冗余问题

D、 数据安全性和完整性保障的问题

答案:C

解析:解析:关系模式进行规范化的目的是使关系结构更加合理,消除存储异常,使数据冗余尽量小,便于插入、删除和更新等操作。本题答案为C选项。

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相关题目
定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分、授课教师号),假定学生和课程都会有重名,则关系最高是()。

A.  1NF

B.  2NF

C.  3NF

D.  BCNF

解析:解析:【解析】在关系模式SC中,主键为复合主键(S#.C#),有S#→Sn,存在非主属性Sn对主键的部分依赖
,不满足第二范式( 2NF),则该关系最高的是第一范式
( 1NF)。本题答案为A选项。

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如果定义班级关系如下:班级(班级号,总人数,所属学院,班级学生)则使它不满足第一范式的属性是()。

A.  所属学院

B.  班级号

C.  总,人数

D.  班级学生

解析:解析:对于关系模式,若其中的每个属性都已经不能再分为简单项,则它属于第一范式。本题中,在关系模式“班级"中,属性“班级学生”火可以分为学生学号和学生姓名”等,因此不满足第一范式。本题答案为D选项。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f38b-6f90-de10-c0f5-18fb755e8804.html
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设有课程关系模式如下:R( )(其中C#为课程号,Cn为课程名,T为教师名,Ta为教师地址)并且假定不同课程号可以有相同的课程名,每个课程号下只有一位任课教师,但每位教师可以有多门课程。关系R中对主属性的传递依赖为()

A.  C#→Cn,Cn→Ta

B.  (C#,T) →Ta

C.  C#→Tn

D.  C#→T,T→Ta

解析:解析:【解析】本颗关系模式R的主键为课程号,每个课程号下只有一位任课教师,因此课程号可决定教师名,而教师名又决定教师地址,这里有对主属性的传递依赖。可将该关系模式拆分为两个关系模式R1和R2,其中R1包含课程号、课程名、教师名,R2包含教师名、教师地址。其中R1的主属性是课程号,R2的主属性为教师名。这样两个关系都不会出现对主属性的传递依赖。本题答案为D选项。

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定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分)则关系最高是( )。

A.  2NF

B.  1NF

C.  3NF

D.  BCNF

解析:解析:满足最低要求的叫第一范式,简称1NF。在满足第一范式的基础上,进一步满足更多要求规范则是第二范式。然后在满足第二范式的基础上,还可以再满足第三范式,以此类推。第一范式(1NF):主属性(主键)不为空且不重复,字段不可再分。第二范式(2NF):如果关系模式是第一范式,每个非主属性都没有对主键的部分依赖。第三范式(3NF):如果关系模式是第二范式,没有非王属性对主键的传递依赖。BCNF范式:所有属性都不传递依赖于关系的任何候选键。本题中关系模式SC的主键为(S#,C#),但学号"就可次决定"姓名",“课程号"就可以决定"课程名”这里有非主属性对主键的部分依赖,不满足第二范式。关系SC最高是1NF,本题答案为B选项。

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设有课程关系模式如下:R( )(其中C#为课程号,Cn为课程名,T为教师名,Ta为教师地址)并且假定不同课程号可以有相同的课程名,每个课程号下只有一位任课教师,但每位教师可以有多门课程。该关系模式可进一步规范化为()。

A.  R1(C#,Cn),R2(T,Ta)

B.  R1(C#,Cn,Ta),R2(T,Ta)

C.  R1(C#,T),R2(T,Ta)

D.  R1(C# Cn,T),R2(T,Ta)

解析:解析:本题关系模式R的主键为课程号,每个课程号下只有一位任课教师,因此课程号可决定教师名,而教师名又决定教师地址,这里有对主属性的传递依赖。可将该关系模式拆分为两个关系模式R1和R2,其中R1包含课程号、课程名、教师名,R2包含教师名、教师地址。其中R1的主键是课程号,R的主键为教师名。这样两个关系都不会出现对主属性的传递依赖。本题笞案为D选项。

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数据库概念设计阶段得到的结果是( )。

A.  关系模型

B.  数据字典

C.  E-R模型

D.  物理模型

解析:解析:概念设计最常用的方法就是的实体-联系方法,简称E-R方法。E-R图是E-R方法的产物。本题答案为C选项。

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将实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是()。

A.  建立新的关系

B.  建立新的属性

C.  增加新的关键字

D.  建立新的实体

解析:解析:将实体-联系模型转换为关系模型时,一个多对多的联系可以转换为一个独立的关系模式,关系的键为联系中各实体键的组合。本题答案为A选项。

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定义学生关系模式如下:
Student( )(其属性分别为学号、学生名、性别、班级和班长学号),则该关系中对主属性( )存在传递依赖的非主属性是()。

A.  class

B.  Sn

C.  Ssex

D.  monitorS#

解析:解析:【解析】传递依赖:在关系模式中,如果Y→X,X→A,且X不决定Y和A不属于X,那么Y→A是传递依赖。在关系模式Student中,有S#→class,class →monitorS#,且class不决定S#,monitorS#不属于class,则]S#→monitorS#是传递依赖。本题答案为D选项。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f38b-6f90-de10-c0f5-18fb755e880a.html
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定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分)该关系可进—步归范化为( )。

A.  S(S#,Sn),C(C# Cn,Cr),SC(S#,C#,G)

B.  S(S#,Sn,C# ,Cn,Cr),SC(S#,C#,G)

C.  C(C#,Cn,Cr),SC(S#,Sn,C#,G)

D.  S(S#,Sn),C(C#,Cn),SC(S#,C#,Cr,G)

解析:解析:本题中关系模式SC的主键为(S#.C#),但学号"可以决定"姓名","“课程号“可以决定"课程名"和学分",这里有对主键的部分依赖。可以将关系模式SC拆分为三个关系模式S、C、SC,其中S包含"学号"、“姓名",C包含"课程号”、“课程名"、“学分”,SC包含"学号”、“课程号”、“成绩°。S的主键是“学号"”,C的主键是“课程号")SC的主键是“学号"和"课程号”组成的复合键,这样三个表都不会出现对主键的部分依赖。本题答案为A选项。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f38b-6f90-de10-c0f5-18fb755e880b.html
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设有表示学生选课的关系学生s、课程c和选课SC;s(学号,姓名,年龄,性别,籍贯),C(课程号,课程名,教师,办公室),SC(学号,课程号,成绩)。则检索籍贯为上海的学生姓名、学号和选修的课程号的表达式是( )。

A.  、

B.  

C.  

D.  

解析:解析:【解析】检索籍贯为"上海"是选择行,用c操作﹔检索姓名、学号和选修的课程号是选列(投影),π用操作,则在表达式中应同时存在π和C,B选项排除。C选项,关系S中没有属性“课程号”,只对S操作无法得到课程号,C选项排除。D选项只检索了姓名、学号,没有检索"课程号",D选项排除。本题答案为A选项。

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