A、 S(S#,Sn),C(C# Cn,Cr),SC(S#,C#,G)
B、 S(S#,Sn,C# ,Cn,Cr),SC(S#,C#,G)
C、 C(C#,Cn,Cr),SC(S#,Sn,C#,G)
D、 S(S#,Sn),C(C#,Cn),SC(S#,C#,Cr,G)
答案：A
解析：解析：本题中关系模式SC的主键为(S#.C#),但学号"可以决定"姓名","“课程号“可以决定"课程名"和学分",这里有对主键的部分依赖。可以将关系模式SC拆分为三个关系模式S、C、SC,其中S包含"学号"、“姓名",C包含"课程号”、“课程名"、“学分”,SC包含"学号”、“课程号”、“成绩°。S的主键是“学号"”,C的主键是“课程号")SC的主键是“学号"和"课程号”组成的复合键,这样三个表都不会出现对主键的部分依赖。本题答案为A选项。
A、 S(S#,Sn),C(C# Cn,Cr),SC(S#,C#,G)
B、 S(S#,Sn,C# ,Cn,Cr),SC(S#,C#,G)
C、 C(C#,Cn,Cr),SC(S#,Sn,C#,G)
D、 S(S#,Sn),C(C#,Cn),SC(S#,C#,Cr,G)
答案：A
解析：解析：本题中关系模式SC的主键为(S#.C#),但学号"可以决定"姓名","“课程号“可以决定"课程名"和学分",这里有对主键的部分依赖。可以将关系模式SC拆分为三个关系模式S、C、SC,其中S包含"学号"、“姓名",C包含"课程号”、“课程名"、“学分”,SC包含"学号”、“课程号”、“成绩°。S的主键是“学号"”,C的主键是“课程号")SC的主键是“学号"和"课程号”组成的复合键,这样三个表都不会出现对主键的部分依赖。本题答案为A选项。
A. 将表格的标题行复制到另外2页中。
B. 利用“重复标题行功能。 "
C. 打开“表格属性"对话框,在列属性中进行设置。
D. 打开“表格属性对话框在行属性中进行设置。 "
解析：解析：在文档中内容较多的表格,难免会跨越两页或更多页面。此时,如果希望表格的标题可以自动出现在每个页面的表格上方,可以利用重复标题行功能。具体操作方法为:将鼠标指针定位在表格标题的行中在【表格工具】的【布局】上下文选项卡中单击【数据】选项组中的"重复标题行"按钮。故正确答案为B选项。 "
A. 通过“查找和选择”下的“查找功能可选择所有公式单元格 "
B. 按下Ctrl键,逐个选择工作表中的公式单元格
C. 通过查找和选择"下的“定位条件""功能定位到公式 "
D. 通过高级筛选功能,可筛选出所有包含公式的单元格
解析：解析：在Excel中,单击【开始】选项卡下【编辑】组中的查找和选择”按钮在下拉列表中选择"定位条件命令弹出定位条件"对话框选择公式单选钮再单击“确定"按钮即可将工作表中所有应用了公式的单元格选中。故正确答案为C。 "
A. 软件的详细设计
B. 软件的总体结构设计
C. 软件的需求分析
D. 软件的数据设计
解析：解析：软件设计阶段从工程管理的角度来看可分为两步∶概要设计和详细设计。从技术观点来看,软件设计包括软件总体结构设计、数据设计、接口设计、过程设计4个步骤。软件的需求分析属于需求分析阶段的任务。本题答案为C选项。
A. 将当前报告中的格式保存为主题,在其他文档中应用该主题
B. 将当前报告保存为模板,删除其中的内容后,每次基于该模板创建新文档
C. 通过“格式刷将当前报告中的格式复制到新文档的相应段落中 "
D. 将当前报告的格式另存为样式集,并为新文档应用该样式集
解析：解析：由于报告中仅修改了默认的字体、段落、样式等格式,因此应将当前的格式另存为样式集合,然后为新文档应用该样式集。这里不应将格式保存为主题,否则文档的整体外观(如文字颜色、主题效果等)将被修改。故正确答案为D。
A. 人工管理阶段
B. 文件系统阶段
C. 数据库系统阶段
D. 手工管理阶段
解析：解析：数据管理的三个阶段是人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。数据的共享性好且冗余度最小的是数据库系统阶段。本题答案为C选项。
A. 执行“开始选项卡"字体"组中的“更改大小写”命令。 "
B. 执行“审阅选项卡“格式”"组中的“更改大小写”命令。 "
C. 执行"引用选项卡“格式"组中的“更改大小写”命令。 "
D. 单击鼠标右键,执行右键菜单中的“更改大小写”命令。急版
解析：解析：【审阅】和【引用】选项卡下无格式组无法执行"更改大小写°命令﹔单击鼠标右键弹出的快捷菜单中无"更改大小写"命令。故正确答案为A选项。 "
A. 在幻灯片浏览视图中,选中所有幻灯片后通过“插入”→“页眉和页脚功能插入幻灯片编号并统一选中后调整其位置与格式 "
B. 在普通视图中,选中所有幻灯片后通过“插入”→灯片编号"功能插入编号并统一选中后调整其位置与格式
C. 在普通视图中,先在一张幻灯片中通过“插入→"幻灯片编号"功能插入编号并调整其位置与格式后然后将该编号占位符复制到其他幻灯片中 "
D. 在幻灯片母版视图中,通过插入”→“幻灯片编号"功能插入编号并调整其占位符的位置与格式 "
解析：解析：在幻灯片母版视图中,可统一调整幻灯片编号的位置和格式。在幻灯片浏览视图和普通视图中,无法统一调整幻灯片编号的位置和格式。故正确答案为D。
A. 将文本打印出来,在每行前手动添加行号
B. 通过“插入/编号功能依次在每行的左侧添加行号 "
C. 通过“布局/行号功能在每行的左侧显示行号 "
D. 通过“视图/显示/行标题功能依次在每行的左侧插入行号 "
解析：解析：在【布局】选项卡下的【页面设置】组中,单击行号按钮在弹出的下拉列表中选择"连续命令文档中的每行文本左侧就可显示行号。故正确答案为C。 "
A. 1
B. 2
C. 3
D. n
解析：解析：宽度指最大模块数的层的控制跨度(横向最大模块数)。在该结杓图中,第1层有1个模块,第2层有n个模块(心5),第3层有5个摸块,贝宽度为n。本题答案为D选项。
A. 打开幻灯片母版视图,将校徽图片插入在母版中
B. 打开幻灯片普通视图,将校徽图片插入在幻灯片中
C. 打开幻灯片放映视图,将校徽图片插入在幻灯片中
D. 打开幻灯片浏览视图,将校徽图片插入在幻灯片中
解析：解析：幻灯片母版处于幻灯片层次结构中的顶级,其中存储了有关演示文稿的主题和幻灯片版式的所有信息,包括背景、颜色、字体、效果、占位符大小和位置。使用幻灯片母版可以使整个幻灯片具有统一的风格和样式,用户可以直接在相应的位置输入需要的内容,从而较少了重复性工作,提高了工作效率。故正确答案为A选项。
