A、 受教育者的个性心理差异
B、 技能的形成及其规律
C、 受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、 受教育者道德品质的形成和培养
答案：ABCD
解析：解析:教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
A、 受教育者的个性心理差异
B、 技能的形成及其规律
C、 受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、 受教育者道德品质的形成和培养
答案：ABCD
解析：解析:教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:《机动车驾驶培训教练员》:轮胎与路面附着系数越大,汽车的制动效能越好。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:此标志表示分向行驶车道。同向多车道的公路一般都设计了分向行驶车道,正常行驶过程中可以变更车道,当你行驶至路口时要变换到你要行驶的车道。例如要左转弯时要提前变更车道至左转弯车道;要右转弯时要提前变更车道至右转弯车道,不能占用他人行车道,以最大限度的保障通行。
A. 操控车辆挡位
B. 控制转向
C. 判断车身空间位置
解析：解析:正确答案应该是控制转向的能力!限速通过限宽门的教学目标才是培养学员判断车身空间位置的能力。
A. 先天素质
B. 后天培养
C. 先天素质和后天培养
解析：解析:《机动车驾驶培训教练员》:驾驶心智技能主要靠先天素质和后天培养形成。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:轻轻的踩下去,很可能会不能触发ABS系统,也就起不到ABS的作用了,所以,一般就是要求,刹车动作要果断,一脚就踩到底,保证ABS的正确执行。
A. 本次课讲授哪些内容
B. 要针对哪些内容提问
C. 应布置的课后作业内容
D. 应选择哪些教学手段辅助教学
解析：解析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:教练员针对理论课设计教学流程时,应预先做好如何导入新的教学内容、选择哪些教学手段辅助教学、采用什么教学方法、如何分配各知识点的教学时间等教学环节的准备。教练员设计理论课的总结与提问,应预先考虑本次课讲授哪些内容、要针对哪些内容提问、应布置的课后作业内容等问题。
A. 讲授
B. 示范
C. 演示
D. 讨论
解析：解析:《机动车驾驶培训教练员》:教学方法与培训质量的关系是好的教学方法能提高培训质量。教练员给学员做驾驶动作示范,是属于示范教学法。
A. 6个月
B. 1年
C. 2年
解析：解析:《道路交通安全法实施条例》第十六条机动车应当从注册登记之日起,按照下列期限进行安全技术检验:(一)营运载客汽车5年以内每年检验1次;超过5年的,每6个月检验1次;(二)载货汽车和大型、中型非营运载客汽车10年以内每年检验1次;超过10年的,每6个月检验1次。(三)小型、微型非营运载客汽车6年以内每2年检验1次;超过6年的,每年检验1次;超过15年的,每6个月检验1次;(四)摩托车4年以内每2年检验1次;超过4年的,每年检验1次;(五)拖拉机和其他机动车每年检验1次。营运机动车在规定检验期限内经安全技术检验合格的,不再重复进行安全技术检验。
A. 迅速躲离转向盘
B. 往副驾驶座位躲避
C. 迅速将两腿抬起
D. 两腿蹬直
解析：解析:无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞(碰撞位置在驾驶员位置)且撞击力较大时,驾驶员正确的应急驾驶姿势是迅速躲离转向盘、往副驾驶座位躲避、迅速将两腿抬起,这是为了不让身体被卡住,而撞击力较大时“两腿蹬直”则会让驾驶人受到更大的伤害。
A. 起步、换挡、转向
B. 制动、减速、停车
C. 整个
解析：解析:《机动车驾驶培训教练员》:驾驶技术对汽车油耗的影响,贯穿在汽车运行过程中。
