A、亲近真善美
B、抵制假恶丑
C、体验道德的愉悦
D、追求高尚的快乐
答案：ABCD
解析：大学生在道德修养中激发正向的情感认同，总体而言就是要（）。 A.亲近真善美 B.抵制假恶丑 C.体验道德的愉悦 D.追求高尚的快乐 答案:ABCD 解析：大学生在道德修养中激发正向的情感认同，总体而言是要亲近真善美、抵制假恶丑、体验道德的愉悦和追求高尚的快乐。亲近真善美意味着积极接触和追求真理、善良和美好的事物，通过与这些价值的接触和认同来提升自己的道德修养；抵制假恶丑则是要对虚假、邪恶和丑恶的事物保持警惕和拒绝，坚守道德底线和原则；体验道德的愉悦是指在道德行为和道德实践中感受到的喜悦和满足，通过积极的道德实践来提升自身的幸福感和满足感；追求高尚的快乐则是要通过追求道德高尚的品质和价值来获得更高层次的快乐和满足。综上所述，大学生在道德修养中激发正向的情感认同是为了培养积极向上的道德情感和追求道德的高尚境界。
A、亲近真善美
B、抵制假恶丑
C、体验道德的愉悦
D、追求高尚的快乐
答案：ABCD
解析：大学生在道德修养中激发正向的情感认同，总体而言就是要（）。 A.亲近真善美 B.抵制假恶丑 C.体验道德的愉悦 D.追求高尚的快乐 答案:ABCD 解析：大学生在道德修养中激发正向的情感认同，总体而言是要亲近真善美、抵制假恶丑、体验道德的愉悦和追求高尚的快乐。亲近真善美意味着积极接触和追求真理、善良和美好的事物，通过与这些价值的接触和认同来提升自己的道德修养；抵制假恶丑则是要对虚假、邪恶和丑恶的事物保持警惕和拒绝，坚守道德底线和原则；体验道德的愉悦是指在道德行为和道德实践中感受到的喜悦和满足，通过积极的道德实践来提升自身的幸福感和满足感；追求高尚的快乐则是要通过追求道德高尚的品质和价值来获得更高层次的快乐和满足。综上所述，大学生在道德修养中激发正向的情感认同是为了培养积极向上的道德情感和追求道德的高尚境界。
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 经济
B. 文化
C. 科技
D. 道德
解析：题目解析 表达权对于一个国家的政治、经济、文化和科技发展具有基础性作用。 答案选项ABCD都是表达权的影响范围，表达权的保障使公民能够自由表达政治观点、经济理念、文化价值观以及科技观点，这有助于促进国家政治制度的发展、经济的繁荣、文化的繁荣以及科技的进步。
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解
B. 对理想的不懈追求
C. 对品格养成的重视
D. 对物质生活的无限追求
解析：题目解析：中华民族崇尚精神的优秀传统，表现在（）。A.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解 B.对理想的不懈追求 C.对品格养成的重视 D.对物质生活的无限追求 答案:ABC 解析：这道题考察中华民族崇尚精神的优秀传统，即对精神层面的价值观和追求。选项A表明中华民族对物质生活与精神生活相互关系的独到理解，这表现出对精神层面的关注。选项B指出中华民族对理想的不懈追求，强调了精神追求的重要性。选项C提到对品格养成的重视，品格养成是培养精神修养和道德品质的过程。因此，选项ABC都是中华民族崇尚精神的优秀传统的表现。
A. 正确
B. 错误
A. 精神生活
B. 政治生活
C. 经济生活
D. 现实生活
解析：题目解析 中华民族崇尚精神的优秀传统，在对物质生活与精神生活的关系上有独到的理解。选项中提到的精神生活，指的是人们追求思想、文化、道德、艺术等方面的充实和提高。因此，答案为A。
A. 拜金主义
B. 功利主义
C. 个人主义
D. 享乐主义
解析：把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念，是典型的（）。 A.拜金主义 B.功利主义 C.个人主义 D.享乐主义 答案:D 解析：题目描述了一种将享乐作为人生目的的思想观念，即追求满足感官需求和快乐。这种观念可以被归类为享乐主义，因为它强调个体追求感官上的快乐和满足。选项中，只有D选项"享乐主义"符合描述，因此D是正确答案。
