第23题-3.0分:不同气候的不同需要产生了不同的生活方式,不同的生活方式产生了不同种类的法律。热带民族的怯懦常常使这些民族成为奴隶,而寒冷气候的民族的勇敢使他们能够维护自己的自由,这是自然的原因所产生的结果。居住在ft地的人坚决要求平民政治,平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体,近海的人则希望一种由两者混合政体。—摘自孟德斯鸠《论法精神》这段表述:
A. 是地理环境决定论观点。
B. 过份强调了环境的决定性作用,而忽视了人的能动性。
C. 夸大自然环境对社会生活和社会发展的作用,以自然规律代替社会规律则是错误的。
D. 正确地阐明地理环境对人类社会发展的决定作用。
E. 是历史唯物主义的观点。
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第24题-3.0分:“任何真理,如果把它说得‘过火’…加以夸大,把它运用到实际适用的范围之外,便可以弄到荒谬绝伦的地步,而且在这种情形下,甚至必然会变成荒谬绝伦的东西。”(《列宁选集》第4卷,人民出版社1995年版,第172页。)
A. 真理与谬误的区别和对立是绝对的。
B. 真理是具体的。
C. 真理和谬误在一定条件下相互转化。
D. 真理与谬误相斗争而存在。
E. 没有谬误也就无所谓真理。
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第10题-1.0分社会存在是()
A. 社会环境
B. 社会物质生活条件的总和
C. 社会生活精神方面的总和
D. 占统治地位的生产关系的总和
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第2题-1.0分:矛盾的斗争性在事物发展中的作用是
A. 在事物量变过程中推动矛盾双方力量对比的变化
B. 使矛盾双方发生对抗
C. 在事物质变过程中,促使旧的矛盾统一体的分解,新的统一体的产生
D. 消除矛盾双方的对立
E. 使矛盾双方相互依存共处于一个统一体中
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第34题-1.0分:社会主义改革的根本目的在于
A. 改变社会主义制度
B. 完善社会主义制度
C. 解放和发展生产力
D. 实现社会公平
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第14题-1.0分:在理论和实际的结合中学习马克思主义须做到
A. 下功夫学习理论武装头脑
B. 坚持理论联系实际的学风
C. 用科学的态度对待马克思主义
D. 不得逾越马克思主义的教条
E. 深入实际了解国情
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第22题-3.0分:《西京杂记》记载:匡衡年轻的时候十分好学。他家里很贫困,买不起蜡烛,一到夜晚,屋里就漆黑一片。匡衡想读书,又没有亮光,怎么办呢?他见隔壁人家点着蜡烛,就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔,让微微透过洞口的烛光映在书上,就这样,他常常学到深夜。他们乡下有个大户人家,并不识字,却有很多藏书。匡衡听说了,就卷起铺盖上他家去做佣工。每天起五更睡半夜,却不要一个工钱。主人家很奇怪地问他要什么,他说:“只要能遍读你家的藏书,我就满足了。”主人很感叹,就把书借给他读。匡衡就这样勤奋读书,后来成了西汉有名的学者,做过汉元帝的丞相。这则故事说明
A. 矛盾普遍性与特殊性是根本对立的
B. 人们学习成才的决定的因素是内因
C. 在一定的条件下,发挥人的主观能动性是极其重要的
D. 矛盾普遍性是特殊性的表现
E. 环境和条件是人们学习成才的重要因素,但不是决定因素
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第27题-1.0分相对静止是
A. 不做任何运动的事物
B. 运动的一种特殊状态
C. 绝对不变的事物
D. 绝对运动的状态
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第15题-1.0分:人类社会的基本矛盾是
A. 人类社会与自然界之间的矛盾
B. 开拓进取与因循守旧之间的矛盾
C. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
D. 剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾
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第9题-1.0分:不同的商品之所以按一定比例交换,是因为它们都具有
A. 使用价值
B. 成本
C. 价格
D. 价值
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