2.在当代教育学理论发展过程中,心理学家布卢姆提出了()。
A. 教学目标分类理论
B. 教学过程最优化理论
C. 教学与发展
D. 教学特殊认识理论
解析：解析:教学目标分类理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-2212-e4d0-c0f5-18fb755e8801.html
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17.李伟同学在上课前会对本节内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识,他就会认真听课,根据班杜拉的理论,这种现象是()。
A. 结果期待
B. 过程期待
C. 社会期待
D. 效能期待
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-210a-5640-c0f5-18fb755e8807.html
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12.小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?()
A. 注意广度
B. 注意分配
C. 注意稳定
D. 注意转移
解析：解析:注意的广度也叫注意的范围,是指同一时间注意到对象的数目。小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”,反映了他们在注意广度上存在差异。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f3e1-2790-c700-c0f5-18fb755e8802.html
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1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )
A. 教师中心,教材中心和课堂中心
B. 儿童中心、经验中心和活动中心
C. 管理中心、
D. 管理中心、服务中心和教学中心
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17.小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于()
A. 成绩趋近
B. 成绩回避
C. 掌握趋近
D. 掌握回避
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20.语文课上,张老师非常注重营造宽松的气愤,鼓励每个学生自由表达,并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于()
A. 民主式
B. 权威式
C. 放任式
D. 专制式
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-2340-3970-c0f5-18fb755e8805.html
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5.反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()。
A. 教育方针
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 课程目标
解析：解析:培养目标
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11.“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律?( )
A. 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
解析：解析:“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”分别对应了情、知、行、意。因此,德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1deb-6300-c0f5-18fb755e8805.html
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21.李利今天新学习了20个英文单词放学后他就一遍一遍地背诵,直至背会全部单词。这种学习策略属于()。
A. 监控策略
B. 组织策略
C. 计划策略
D. 复述策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-210a-5a28-c0f5-18fb755e8801.html
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9.陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为()
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
解析：解析:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了解学生的现有水平及个别差异,以便安排教学而进行的评价;相对性评价又称为常模参照性评价,是指评价时以学生所在团体的平均成绩作为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果;终结性评价是指通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对学生最终学习效果的评价;形成性评价通产是指教学过程中了解学生的学习进展情况,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,本题中的教学评价即为形成性评价。
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