A、 讲授法
B、 讨论法
C、 谈话法
D、 演示法
答案：C
解析：解析:苏格拉底创立的“问答法”又称“产婆术”。谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答、对话的形式来引导学生思考、探究、获取或巩固知识,促进学生智能发展的方法。问答法是指师生之间的问答,而讨论法是侧重于学生之间的讨论。
A、 讲授法
B、 讨论法
C、 谈话法
D、 演示法
答案：C
解析：解析:苏格拉底创立的“问答法”又称“产婆术”。谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答、对话的形式来引导学生思考、探究、获取或巩固知识,促进学生智能发展的方法。问答法是指师生之间的问答,而讨论法是侧重于学生之间的讨论。
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
解析：解析:恒常性
A. 政治经济制度
B. 生产力发展水平
C. 人口数量和质量
D. 社会意识形态
解析：解析:义务教育具有免费性,其根本取决于国家的经济能力、财力。因此政治经济制度是直接因素,不是根本因素。而生产力决定着教育的规模和速度;制约着教育结构的变化;制约着教育的内容和手段。因此,从根本上制约发展规模和速度的社会因素是生产力发展水平。
A. 注意的稳定
B. 注意的分配
C. 注意的范围
D. 注意的转移
A. 顺序性
B. 稳定性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
A. 政治制度
B. 经济制度
C. 人口变化
D. 文化传统
解析：解析:人口结构决定各级各类学校的比例构成及地区分布等。近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整,做到各级各类教育学校布局合理,体现了人口因素对教育的影响。
A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行为
解析：解析:道德认识
A. 实验法
B. 练习法
C. 作业法
D. 演示法
解析：解析:老师运用直观教具(分子模型)和挂图辅助教学,即运用了演示法。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价
解析：解析:本题考查的是教学评价。诊断性评价也称教学前评价或前置评价,一般是在某项活动开始之前,为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价,可以了解学习的准备情况,也可以了解学生学习困难的原因,由此决定对学生的适当对待。
A. 社会契约阶段
B. 相对功利阶段
C. 寻求认可阶段
D. 遵守法规阶段
解析：解析:寻求认可取向,又叫好孩子的道德定向阶段,这一阶段的儿童以人际关系和谐为导向,符合大众的意见,谋求大家的称赞。题干的描述符合阶段,故选C.。
A. 近景、外部动机
B. 近景、内部动机
C. 远景、外部动机
D. 远景、内部动机
