A、 关注生存
B、 关注情境
C、 关注学生
D、 关注自我
答案：B
解析：解析:关注情境阶段,教师关心的是如何上好每一堂课的问题,而且总是关心与教学情境有关的问题。王老师总是根据自己所教班级情况来安排自己的教学方式与教学进度,处于关注情境阶段。
A、 关注生存
B、 关注情境
C、 关注学生
D、 关注自我
答案：B
解析：解析:关注情境阶段,教师关心的是如何上好每一堂课的问题,而且总是关心与教学情境有关的问题。王老师总是根据自己所教班级情况来安排自己的教学方式与教学进度,处于关注情境阶段。
A. 交往起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 劳动起源论
解析：解析:孟禄是心理起源说的代表人物。
A. 班主任工作
B. 课外校外活动
C. 团队活动
D. 品德课与其他学科教学
解析：解析:品德课与其他学科教学
A. A.A型人格
B. B.B型人格
C. C.C型人格
D. D.D型人格
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：解析:A型人格具有很强的进取心、侵略性、自信心、成就感,并且容易紧张。B型人格者则属较松散、与世无争,对任何事皆处之泰然。C型人格表现为害怕竞争,逆来顺受,有气往肚子里咽,爱生闷气的性格。D型人格的人和C型人格看起来有点儿像,也有点闷,但更突出的表现是看待问题很悲观,就算是大家都开心的事情,他们也很容易看到其中的负面信息;同时又不善于在社交场合表达自己的感情,所以总是会体验到挫败感和自卑感。
A. 抑郁症
B. 焦虑症
C. 强迫症
D. 恐怖症
A. 抑郁
B. 妄想
C. 强迫
D. 焦虑
A. 纵向迁移
B. 横向迁移
C. 顺应迁移
D. 重组迁移
解析：解析:横向迁移,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。锐角三角形知识掌握不好,影响了钝角三角形知识的掌握,属于横向迁移。
A. 诊断性评价
B. 绝对性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价
解析：解析:由题干可知,依据学生个人的成绩在班级所有学生的成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑是否达到了教学目标的要求,此种教学评价属于相对性评价。
A. 积极型
B. 消极型C对抗型D.顺从型
D. 顺从型
解析：解析:对抗
A. 杨贤江
B. 陶行知
C. 黄炎培
D. 李大钊
A. 社会契约
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 普遍伦理
解析：解析:普遍伦理取向阶段,又称良心公正阶段、普遍的伦理原则定向,处于此阶段的儿童青少年能够依据生命的价值、全人类的正义、个人尊严等更高的道原则,认为“公正高于法律”。张丽进行道德判断更倾向于基于道德原则进行判定,属于普遍伦理取向阶段的表现。
