A、整体性
B、选择性
C、稳定性
D、恒常性
F、
G、
H、
I、
J、
答案：A
解析：析：知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和关系。将图1知觉为两个三角形和三个圆形，是根据自己的经验补充图形信息而形成的，体现了整体性。
A、整体性
B、选择性
C、稳定性
D、恒常性
F、
G、
H、
I、
J、
答案：A
解析：析：知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和关系。将图1知觉为两个三角形和三个圆形，是根据自己的经验补充图形信息而形成的，体现了整体性。
A. 整体性
B. 选择性
C. 稳定性
D. 恒常性
F.
G.
H.
I.
J.
解析：析：知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和关系。将图1知觉为两个三角形和三个圆形，是根据自己的经验补充图形信息而形成的，体现了整体性。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
A. 依从阶段
B. 内化阶段
C. 自主阶段
D. 外化阶段
解析：解析:内化
A. 形成良好的道德意志
B. 形成良好的道德环境
C. 形成良好的道德情感
D. 形成良好的道德习惯
解析：解析:道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。道德行为的养成需要经过不断练习,养成道德习惯。道德习惯可以使人的道德行为达到自动化。形成良好的道德习惯可以使学生在不同情境中也能表现出良好的道德行为。
A. 行为强化法
B. 精神分析法
C. 榜样示范法
D. 系统脱敏法
A. 直接干预
B. 替代强化
C. 团体警觉
D. 处理转换
解析：解析:班杜拉的社会学习理论指出:替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。王建看了看冯军,也开始认真听讲了,是替代强化的表现。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 经验课程
D. 社会课程
A. 抑郁症
B. 焦虑症
C. 强迫症
D. 恐怖症
A. 演说家
B. 智者
C. 军人和武士
D. 全面和谐发展的人
A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 瞬时记忆
D. 短时记忆
解析：解析:陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆,它可以通过语言传授而一次性获得,它的提取往往需要意识的参与,程序性记忆是指如何做事情的记忆,包括对知觉技能,认知技能和运动技能的记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得,在利用这类记忆时往往不需要意识参与。题干中体现的是陈述性记忆。
