10.把两个或两个以上年级的学生编在一个年级,在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是()。
A. 合作学习
B. 复式学习
C. 小班教学
D. 分层教学
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-2340-3588-c0f5-18fb755e8805.html
点击查看答案
15.张老师让学生在规定的时间内写出带有“口”的字。李强不仅写出了与口的****字,如"吃、喊、吐、叫”,还写出其他类别的字,如“邑、困、照、赢"等。这主要反映的是李强的哪一种思维能力?()
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 抽象思维
D. 动作思维
解析：解析:发散思维
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-2467-eca8-c0f5-18fb755e8806.html
点击查看答案
1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 赞可夫
D. 布鲁纳
解析：解析:夸美纽斯在他的著作《大教学论》提出,教学就是要“把一切事物教给一切人类的全部艺术”,他还提出了把一切事物教给一切人的“泛智”教育思想。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f416-d50a-c540-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
16.初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格。小黄的这种性格特征属于()。
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f3de-faaa-c0a8-c0f5-18fb755e8806.html
点击查看答案
21、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上,这种现象反映的是()。
A. 从众效应
B. 木桶效应
C. 期待效应
D. 投射效应
解析：解析:期待效应通常是指在人际交往中,一方充沛的感情和较高的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f416-d50a-d0f8-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
14.进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于()。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理内驱力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f3de-faaa-c0a8-c0f5-18fb755e8804.html
点击查看答案
13.根据奥尔皮特人格理论,中国人所具有的勤劳善良朴实等特征属于()
A. 共同特质
B. 首要特质
C. 中心特质
D. 次要特质
解析：解析:共同特质
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-2467-eca8-c0f5-18fb755e8804.html
点击查看答案
21.晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于()
A. 强化法
B. 自控法
C. 脱敏法
D. 放松法
解析：解析:强化法是行为改变的基本方法,用来培养新的适应行为。一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。本题中杨老师改变晓玲行为的方法属于强化法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f3e1-2790-cae8-c0f5-18fb755e8804.html
点击查看答案
21.李老师经常自觉的对自己的课程过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为,提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?()
A. 教学实践
B. 教学研究
C. 自我发展
D. 教学反思
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f416-b985-f0b0-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
4.科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()
A. 社会生活
B. 科学实验
C. 生产劳动
D. 学校教育
解析：解析:此题考查教育对科学知识再生产的功能,通过教育可以大大缩短科学知识再生产的必要劳动时间,而学校教育是教育的最重要形式。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f416-f6f7-a178-c0f5-18fb755e8803.html
点击查看答案
