1.有教无类是我国优秀教育传统,指对各类人平等看待,不分愚贤贵贱都进行教育,该词语出自()。
A. 《道德经》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《劝学》
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15.同学们正在教室聚精会神地听老师讲课,突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于()。
A. 随意前注意
B. 随意后注意
C. 无意注意
D. 有意注意
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21.晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于()
A. 强化法
B. 自控法
C. 脱敏法
D. 放松法
解析:解析:强化法是行为改变的基本方法,用来培养新的适应行为。一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。本题中杨老师改变晓玲行为的方法属于强化法。
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14.进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于()。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理内驱力
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18.教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()
A. 教学监控能力
B. 教学操作能力
C. 教学认知能力
D. 教学反思能力
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19、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于()。
A. 强迫恐惧
B. 强迫焦虑
C. 强迫观念
D. 强迫行为
解析:解析:强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人为缓解强迫观念引起的焦虑而服从性的从事该行为。题干中小东的表现属于强迫行为。
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2、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有()。
A. 阶级性
B. 历史性
C. 永恒性
D. 平等性
解析:解析:教育与人类社会共始终是指只要人类存在,教育就存在,体现了教育的永恒性。
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11.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这体现的德育方法是()
A. 实际锻炼法
B. 个人修养法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法
解析:解析:本题考查的是榜样示范法。题干的意思是当管理者自身端正(作出表率时),不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端.正(而要求被管理者端正),那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
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11.张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()
A. 实际锻炼法
B. 品德评价法
C. 个人修养法
D. 情感陶冶法
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18.在一次心理知识测试中,关于短时记忆的容量单位,学生们的答案涉及下列四种,其中正确的是()。
解析:解析:短时记忆容量为5-9组块。
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