15.小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征()
A. 态度特征
B. 情感特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
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10、班主任王老师在“每月一星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。王老师运用的德育方法是()
A. 说服教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
D. 情感陶冶法
解析：解析:“每月一星”活动的开展属于品德评价法。
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21.“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?()。
A. 积极型
B. 消极型C对抗型D.顺从型
D. 顺从型
解析：解析:对抗
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4、学制发展进程中,有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育,初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于()。
A. 单轨学制
B. 双轨学制
C. 多轨学制
D. 分支型学制
解析：解析:分支型学制既有上下级学校间的相互衔接,又有职业技术学校横向的相互联系,形成了立体式的学制。题干所述符合分支型学制。
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7.有人认为教育投资是有效的生产性投资,这种观点主要反映了教育的哪种功能?()
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 生态功能
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1.在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
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3.古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约()。
A. 生产力发展水平
B. 社会政治经济制度
C. 社会人口构成
D. 民族文化传统
解析：解析:生产力发展水平
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15.学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()
A. 零迁移
B. 逆向迁移
C. 负迁移
D. 正迁移
解析：解析:根据迁移的性质不同,即根据迁移的影响效果不同划分,学习迁移分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。题干中学习了三角形和长方形的面积公式之后,对梯形面积公式的学习起到一种积极的促进作用,是正迁移的体现。
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9.罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()
A. 直观性原则
B. 科学性和思想性相结合原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
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8、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()。
A. 社会道德要求与学生现在品德发展水平之间的矛盾
B. 学习德育要求与学生现在品德发展水平之间的矛盾
C. 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
D. 学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
解析：解析:学生品德发展的内部矛盾是社会通过教育者对学生提出的道德要求与学生现在品德发展水平之间的矛盾。
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