3、社会成员经由教育的培养,筛选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及各层组织之间转化和调动。这种教育功能是()。
A. 社会流动功能
B. 文化传递功能
C. 社会改造功能
D. 人口控制功能
解析:解析:教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高,能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间的转换调整和变化,以充分发挥其个性特长,展现其智慧才能,实现其人生抱负。
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2.“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? ()
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体活动
解析:解析:“近朱者赤,近墨者黑”体现了环境对人的发展的影响。
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18.王老师对自己的教学能力非常自信,认为自己能够取得突出的教学成果。这主要反映了王老师的哪种职业心理素质?()
A. 自主感
B. ****感
C. 教学效能感
D. 教学责任感
解析:解析:教学效能感
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3.18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于( )。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 国家本位论
D. 生活本位论正确答案:A
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5.“今天的教育就是明天的经济,教育已经成为经济发展的杠杆”,这说明教育具有()。
A. 科学性
B. 阶段性
C. 生产性
D. 独立性
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19.上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动。这种道德情感属于()。
A. 动作性道德情感体验
B. 形象性道德情感体验
C. 想象性道德情感体验
D. 伦理性道德情感体验
解析:解析:徐燕同学看到好人好事而感动,属于形象性道德情感。
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11.班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。这种方法属于()。
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 品德评价法
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5.孔子曰:“上好礼,则民莫不敢不敬。上好义,则民莫不敢不服。上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子则至矣!焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容()。
A. 具有灵活性
B. 脱离社会生产
C. 具有全面性
D. 结合社会生产
解析:解析:这句话的意思是说“在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信,老百姓就不敢不用真心实情来对待你”,强调了把礼义信这一儒家思想作为教育的内容,忽视了与生产劳动的相结合。
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7.“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的”。这种观点属于()
A. 实质教育论
B. 形式教育论
C. ****论
D. 现代教育论
解析:解析:形式教育
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5.教育的本质特点是()
A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 有目的地培养人
D. 完善人的自身生产
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