A、 《道德经》
B、 《论语》
C、 《孟子》
D、 《劝学》
答案：B
A、 《道德经》
B、 《论语》
C、 《孟子》
D、 《劝学》
答案：B
A. 说服教育
B. 情感陶治
C. 实际锻炼
D. 榜样示范
解析：解析:榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,号召大家向他们学习体现了榜样示范法。
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
解析：解析:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了解学生的现有水平及个别差异,以便安排教学而进行的评价;相对性评价又称为常模参照性评价,是指评价时以学生所在团体的平均成绩作为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果;终结性评价是指通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对学生最终学习效果的评价;形成性评价通产是指教学过程中了解学生的学习进展情况,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,本题中的教学评价即为形成性评价。
A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注自我阶段
解析：解析:关注情境阶段是指当教师认为自己在新的岗位上已经站稳了脚跟后,会将注意力转移到提高教学质量上来,如关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关心自己备课是否充分等。因此,题干中江金老师处于关注情境阶段。
A. 理解性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 整体性
A. 教师的人格特点
B. 教师的教学水平
C. 教师对学生的期望
D. 教师的威信
A. 精细性
B. 流畅性
C. 变通性
D. 反思性
解析：解析:变通性
A. 教育必须为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务
B. 教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务
C. 教育必须为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务
D. 教育必级为社会主义建设服务,为人的发展服务下
解析：解析:《中华人民共和国教育法》第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
A. 功能迁移
B. 功能固着
C. 功能转换
D. 功能变通
解析：解析:人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定势,即从物通常的功能角度来考虑问题的定势,也就是说,当一个人熟悉了某物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 生本课程
解析：解析:地方课程又称地方本位课程,是指各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、政治、文化的发展水平及其人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。
