7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是()
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 要素主义课程论
D. 永恒主义课程论
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14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解,他采取的学习策略是()
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 计判策略
D. 精加工策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1c82-9ba0-c0f5-18fb755e8804.html
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12.小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?()
A. 注意广度
B. 注意分配
C. 注意稳定
D. 注意转移
解析：解析:注意的广度也叫注意的范围,是指同一时间注意到对象的数目。小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”,反映了他们在注意广度上存在差异。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f3e1-2790-c700-c0f5-18fb755e8802.html
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1.在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的教育家是()
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 杜威
解析：解析:斯宾塞,英国哲学家、社会学家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”,所提出的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。重视实科教育,强调教育为未来完美生活做准备。
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4.我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。
A. 明朝末期
B. 清朝初期
C. 清朝末期
D. 民国初期
解析：解析:本题考查学校教育制度形式上的发展。光绪三十一年,科举制度再也不能适应社会发展的要求,清政府下令废科举、开学堂,因此,我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于清朝末年,标志着制度化教育的兴起。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1afc-1ae0-c0f5-18fb755e8802.html
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15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好? ()
A. 形象记忆
B. 情绪记忆
C. 逻辑记忆
D. 动作记忆
解析：解析:逻辑记忆是个体以词语所概括的事物之间的关系以及事物之间的意义和性质为内容的记忆。对于定律、公式的记忆属于逻辑记忆。
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17.张博近期经常失眠,食欲不振,不愿与同学和老师交往,对什么事情都不敢兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是()。
A. 强迫症
B. 焦虑症
C. 抑郁症
D. 恐怖症
解析：解析:本题考查中学生常见心理问题。题干中张博经常失眠、食欲不振、对事物不感兴趣、没有希望、悲观(心境低落)是抑郁症的特征。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1afc-22b0-c0f5-18fb755e8801.html
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8.围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织形式的课程类型属于()。
A. 学科课程
B. 经验课程
C. 综合课程
D. 融合课程
解析：解析:经验课程以学生的需要和兴趣组织课程内容。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f416-b7fb-2a30-c0f5-18fb755e8805.html
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9.班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )。
A. 形成性评价
B. 终结性评价
C. 诊断性评价
D. 标准性评价
解析：解析:形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生进行的评价。题干的表述体现了形成性评价。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1deb-6300-c0f5-18fb755e8803.html
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8、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式,在世界各国产生较大影响,其特点是把大到上课,小到讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是()。
A. 特朗普
B. 道尔顿
C. 文纳特卡
D. 贝尔兰卡
解析：解析:题干所述体现了特朗普制的内涵。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1fe6-c1b8-c0f5-18fb755e8806.html
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