14.中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心理发展具有()
A. 平衡性
B. 独立性
C. 闭锁性
D. 动荡性
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13.李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲突是()。
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲实
C. 趋避式冲突
D. 多重趋避式冲突
解析：解析:双趋式冲突是对两个具有差不多同等吸引力的目的之间做出选择时所发生的心理冲突。李哲既想看足球寒,又想看演唱会,两者都想要,属于双趋冲突。
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18.小李认为服从、听话就是好孩子,对权威应该绝对地尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于()。
A. 惩罚与服从取向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 寻求认可取向阶段
D. 遵守法规和秩序取向阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f3de-faaa-c0a8-c0f5-18fb755e8808.html
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6.在当代,教育被人们视为一种投资、一种人力资本,这是因为教育具有()。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 人口功能
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14、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是()。
A. 强化自我主动性
B. 培养勤奋感
C. 建立自我同一性
D. 获得亲密感
解析：解析:3~6岁是培养主动性;6~12岁是培养勤奋感;12~18岁个体发展任务是培养自我同一性。18~25岁是获得亲密感;
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3.马克思认为,复杂劳动等于加倍的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能()
A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D. 人口功能
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11.孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。这句话体现的德育方法是()。
A. 实际锻炼法
B. 品德评价法
C. 情感陶冶法
D. 榜样示范法
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4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()
A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 中间型学制
D. 分支型学制
解析：解析:西欧双规制以英国的双轨制为典型代表。这种学校系统分为两轨,一轨是学术教育,为特权阶层子女所占有,学生可以升到大学以上;另一轨是职业教育,为劳动人民的子弟所开设,属生产性的一轨。
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5.人的发展既体现出量的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
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15.小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征()
A. 态度特征
B. 情感特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
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