111、行为塑造过程中,多采用()。分值0.5分

A. 　是灾难性的

B. 　完全是负面的

C. 　是高强度的

D. 　不完全是负面的

A. 　心理技能已经完全成熟的时候

B. 　学习条件已经完全具备的时候

C. 　心理技能尚未开始形成之前

D. 　心理技能开始形成而尚未成熟之时

A. 　共情要从咨询师的角度深入分析求助者及其问题

B. 　咨询师需要与求助者有相同或相似的经历

C. 　咨询师表达共情应把握时机,共情应适度

D. 　咨询师表达共情要善于使用躯体语言

A. 　要求按自我的意志行事

B. 　反抗父母的控制和过度保护

C. 　要求精神自主和人格的独立

D. 　要求社会地位的优越

A. 　复诵策略

B. 　巧妙加工策略

C. 　组织策略

D. 　特征定位策略

A. 　家庭教养

B. 　躯体疾病

C. 　认知模式

D. 　人格特征

A. 　心理学的

B. 　简便易行的

C. 　可评估的

D. 　尽早见效的

A. 　熟悉

B. 　相似

C. 　临近

D. 　外貌

A. 　忽视或淡化通过的行为反应

B. 　惩罚未通过的行为反应

C. 　应使用对求助者而言最强有力的刺激物

D. 　多采用一般性惩罚的手段

A. 　无意识的心理冲突

B. 　精神痛苦

C. 　没有任何器质性病变

D. 　持久性