A、 咨询师为自己的学生进行咨询
B、 为同事转介的求助者咨询
C、 求助者事先通过网络了解的咨询师
D、 由网络咨询变为面询
答案:A
A、 咨询师为自己的学生进行咨询
B、 为同事转介的求助者咨询
C、 求助者事先通过网络了解的咨询师
D、 由网络咨询变为面询
答案:A
A. 求助者即将实施目标行为时给予强化
B. 当求助者出现目标行为时立即给予强化
C. 当求助者的目标行为结束后立即给予强化
D. 当求助者来到咨询室时立即给予强化
A. 包括566个自我报告形式的题目
B. 量表中设置了20道重复的题目
C. 施测方法中包括卡片式及手册式
D. 精神病临床诊断可仅做前399题
A. 和谐、信任的咨询关系
B. 双方都相信的理论和方法
C. 求助者自身的特征
D. 求助者自己探索改变的信心和自觉性
A. 上级咨询师的指示
B. 求助者的请求
C. 咨询师的主观感受
D. 家属的要求
A. 现在的
B. 可能出现的
C. 过去的
D. 希望出现的
A. 正强化
B. 正惩罚
C. 负强化
D. 负惩罚
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
A. 怀疑型
B. 反抗型
C. 茫然型
D. 情绪型
A. 行为学派
B. 认知学派
C. 动力学派
D. 人本主义学派
A. 出现阻抗属于正常现象,咨询师完全不必在意
B. 行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从
C. 精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御
D. 阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗