31、“一题多解”是要培养学生的( )分值1分

A. 　前运算阶段

B. 　具体运算阶段

C. 　感知运动阶段

D. 　形式运算阶段

A. 　前庭器官

B. 　听神经

C. 　科蒂氏器官

D. 　三个半规管和耳石

A. 　信息

B. 　强化

C. 　反馈

D. 　通道

A. 　是对客观事物的歪曲知觉

B. 　错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

C. 　只要知道错觉产生的原因,错觉是可以克服的

D. 　只要具备产生错觉的条件,错觉就一定会发生

A. 　行为

B. 　情感

C. 　感觉

D. 　行为倾向

A. 　形状知觉

B. 　颜色知觉

C. 　动作发展

D. 　深度知觉

A. 　生活节律

B. 　作息规律

C. 　生物钟

D. 　生物反馈

A. 　反思自我

B. 　客我

C. 　社会自我

D. 　镜我

A. 　情感成分

B. 　行为倾向成分

C. 　认知成分

D. 　动机成分

A. 　有意识地学习他人身上的优点

B. 　学生在老师指导下的野外学习

C. 　一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

D. 　个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应