A、 雷管阻值
B、 井口阻值
C、 井口时间
D、 电瓶电压
答案：B
解析：(840649)按下BOOM box爆炸机面板上的“TEST”可以测试( )。(1.0分) A. 雷管阻值 B. 井口阻值 C. 井口时间 D. 电瓶电压 答案:B 解析：这道题涉及到BOOM box爆炸机面板上的测试功能。根据题目中给出的选项，答案B表示按下“TEST”按钮可以测试井口阻值。在地震勘探工程中，井口阻值通常是指井口处的阻抗或阻力值，用来评估井口的特定参数。因此，选择B作为答案。
A、 雷管阻值
B、 井口阻值
C、 井口时间
D、 电瓶电压
答案：B
解析：(840649)按下BOOM box爆炸机面板上的“TEST”可以测试( )。(1.0分) A. 雷管阻值 B. 井口阻值 C. 井口时间 D. 电瓶电压 答案:B 解析：这道题涉及到BOOM box爆炸机面板上的测试功能。根据题目中给出的选项，答案B表示按下“TEST”按钮可以测试井口阻值。在地震勘探工程中，井口阻值通常是指井口处的阻抗或阻力值，用来评估井口的特定参数。因此，选择B作为答案。
A. 成分
B. 密度
C. 深度
D. 浓度
解析：题目解析： 这道题是关于岩性与地震波速度的关系。地震波速度在地震勘探中是一个重要参数，可以反映地下岩石的性质。岩性与地震波速度之间存在密切的关系，其中影响地震波速度的因素包括： A. 成分：岩石的成分不同会导致地震波在不同岩石中传播速度的差异。 B. 密度：岩石的密度不同也会影响地震波速度，密度越大，地震波速度越高。 其他选项C.深度和D.浓度与地震波速度的关系不具有直接的影响。 因此，答案选项AB是岩性与地震波速度关系的相关因素。
A. 岩体中含有大量的不连续面
B. 岩体中含有水
C. 岩体为非均匀质材料
D. 岩石的弹性模量比岩体的大
解析：岩体的强度小于岩石的强度主要是由于岩体中含有大量的不连续面。选择答案A。岩体中的不连续面（如节理、断层等）会降低岩体的整体强度，使其整体强度小于单一块状岩石的强度。其他选项的影响因素如下：B选项（岩体中含有水）可以对岩体的强度产生一定影响，但不是主要原因；C选项（岩体为非均匀质材料）也可以对岩体的强度产生一定影响，但不是主要原因；D选项（岩石的弹性模量比岩体的大）并不会直接导致岩体的强度小于岩石的强度。
A. 正确
B. 错误
A. 没有空隙
B. 没有泄漏
C. 流量是相等的
D. 速度是相等的
解析：在液体流动是连续的情况下，正确的说法是流量是相等的。选择答案C是因为流量在流体力学中指的是单位时间内通过某个截面的流体体积，对于连续流动的液体来说，无论通过截面的位置如何变化，单位时间内通过的体积是相等的，因此流量是相等的。
A. 充电电压过高
B. 充电时间太长
C. 高压控制电路故障
D. 高压充电太快
解析：题目解析：题目是关于爆炸机引起雷管早爆的原因。根据选项描述，C选项“高压控制电路故障”可能导致爆炸机引起雷管早爆。当高压控制电路故障时，可能无法有效控制充电过程，导致雷管提前爆炸。因此，选项C是正确答案。
A. 含硫、含氮、含氢
B. 含硫、含氮、含氧
C. 含硫、含氮、含碳
D. 含硫、含氢、含氧
解析：石油中非烃化合物主要包括含硫、含氮、含氧化合物。答案选择B，即含硫、含氮、含氧。这是因为石油中的非烃化合物通常是杂原子化合物，其中包括含硫、含氮、含氧等元素的化合物。
A. 将一定量的连续气体截留于某种容器内,增大其体积从而使压力升高,然后将压缩气体推出容器
B. 将一定量的连续气体截留于某种容器内,把气体带到排气口但不改变其体积,通过排气系统的逆流来压缩气体,然后将压缩空气推出容器
C. 通过快速旋转的转子的机械运动来压缩气体
D. 将气体送入同种或另一种气体(通常是,但不一定是蒸汽)的高速喷嘴里,并在扩压器上将混合气体的高速度转化为压力
解析：空气压缩机压缩的方法是通过快速旋转的转子的机械运动来压缩气体，并将压缩气体推出容器，以及将气体送入同种或另一种气体的高速喷嘴里，并在扩压器上将混合气体的高速度转化为压力。答案选项BCD包括了这两种常见的压缩方法，即通过机械运动和喷嘴转化压力。
A. 良好
B. 较大
C. 较小
D. 中性状态
解析：题目解析 这道题考察的是焊接检波器芯体时使用助焊剂的选择。酸性助焊剂具有较大的腐蚀性，会对焊接检波器芯体造成损坏。因此，在焊接检波器芯体时不能使用酸性助焊剂。选项 B 正确回答了酸性助焊剂的腐蚀性较大，所以是正确答案。
A. 开大泵量冲孔
B. 上下串动钻具
C. 增大转速
D. 取出上部钻具,捞取下部钻具
解析：处理埋钻事故的措施错误的是增大转速。答案选项C是错误的。在处理埋钻事故时，增大转速是一种常用的措施之一。通过增大转速，可以增加钻具的振动力和冲击力，有助于破坏困钻层，从而提高脱钻的效果。因此，选项C是错误的，其他选项是正确的处理措施。
A. 正确
B. 错误
