2、通过《简明新疆地方史教程》课程的学习,我们能够正确认识中国历史以及新疆地区历史,深刻理解(),牢固树立马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,增强做中国人的骨气和底气,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
A. 新疆是我国领土不可分割的一部分
B. 新疆地区各民族是中华民族血脉相连的家庭成员
C. 新疆各民族文化扎根于中华文明沃土,是中华文化的一部分
D. 新疆是多种宗教并存地区
解析：解析:出处:前言
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4、中华民族和各民族的关系,形象地说,是一个大家庭和家庭成员的关系,各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。在漫长的历史进程中,祖国多个民族在天山南北辽阔的土地上繁衍生息、共建家园,构建了()、()、()的()。
A. 你中有我、我中有你
B. 你离不开我、我离不开你
C. 谁也离不开谁
D. 命运共同体
解析：解析:出处:教材P57
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5、清代新疆地方政府兴办的教育机构有()。
A. 俄文学馆
B. 博达书院
C. 伊犁养正学堂
D. 维吾尔师范学堂
解析：解析:出处:教材P221
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1、唐朝灭亡后,我国历史虽然进入了五代宋辽金的割据与动荡时期,但是()仍然是主流方向和发展趋势。不同地区的局部统一,酝酿着更大规模的统一,为新的民族大融合,以及经济文化的交流创造了条件。
A. 追求统一
B. 称王争霸
C. 割据分裂
D. 分封势力范围
解析：解析:出处:教材P122
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2、册封是唐朝与回纥之间保持臣属关系的重要标志之一。回纥新任可汗地位的合法性与否以及能否得到所在部众的承认,取决于是否得到了唐朝的册封。唐朝册封回纥可汗的封号均有一定的含义,主要是表彰回纥对唐朝的忠诚与对双方友好关系的贡献。回纥汗国时期受唐朝册封的12位可汗,第一任“怀仁可汗”()。
A. 骨力裴罗
B. 多逻斯
C. 阿啜
D. 庞特勤
解析：解析:出处:教材P97-98
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7、五代宋辽金时期,新疆各民族使用的生产工具主要有()、()、()以及用于加工粮食的手磨、畜力磨,水磨也开始普遍使用。
A. 铁铧犁
B. 镰刀
C. 钳子
D. 坎土曼
解析：解析:出处:教材P140
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3、战国秦汉时期的人们用()统括了远古诸帝,用它表述历史社会的推移和演进,这种大一统历史观整合神话传说的做法,在一定程度上真实地反映了远古时期诸族群逐渐融合为华夏族的历史过程。
A. “三皇五帝”
B. 天皇、地皇、人皇
C. 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
D. 燧人、伏羲和神农
解析：解析:出处:教材P4
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2、多民族的大一统,各民族多元一体,是老祖宗留给我们的一笔重要财富,也是我们国家的一个重要优势。历史上,养育中华民族及其先民的东亚大陆,既有农耕区,也有游牧区等。各种不同生产生活方式族群的()、()、(),是推动中国统一多民族国家形成和发展的重要因素。
A. 交流互补
B. 迁徙汇聚
C. 商贸往来
D. 冲突融合
解析：解析:出处:教材P126
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9、(),1910年3月25日创办于新疆伊犁惠远城(今新疆霍城),主要创办人是冯特民。该报是辛亥革命时期资产阶级革命派为宣传反帝反封建的资产阶级民主革命而创办的报纸。
A. 《伊犁白话报》
B. 《新疆白话报》
C. 《天山日报》
D. 《新疆日报》
解析：解析:出处:教材P248
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10、入唐后,丝绸之路有了进一步拓展,尤其是天山北部草原路的畅通使新疆地区与毗邻地区的商贸交往活动更加便捷。唐朝为维护交通和商道安全,在沿途设置了大量驿站、驿馆等设施,过往行人和客商经过时要有官府颁发的()方能通行。这些设施和规定既便利了军政官员和军队的往来交通,也给过往商旅和物资流通带来极大方便。
解析：解析:出处:教材P107
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