13、元明时期,新疆地区各民族进一步融合,尤其是察合台汗国的()基本和畏兀儿人融为一体,为畏兀儿补充了新鲜血液。
A. 畏兀儿
B. 哈萨克
C. 汉人
D. 蒙古人
解析：解析:出处:教材P167
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4、宋代著名历史文献《突厥语大词典》将当时的中国分为()、()和()三个部分,()为北宋,()是辽朝,作者故乡喀什噶尔一带为(),认为三位一体构成完整的秦。它们其各自管辖范围都属于“秦”即中国。
解析：解析:出处:教材P135
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5、清代新疆地方政府兴办的教育机构有()。
A. 俄文学馆
B. 博达书院
C. 伊犁养正学堂
D. 维吾尔师范学堂
解析：解析:出处:教材P221
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005fc6b-2846-0150-c039-62ee46700009.html
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7、西汉于公元前127年至公元前119年,派卫青、霍去病先后三次出兵重创匈奴,并在内地通往西域的咽喉要道河西走廊上陆续设立武威、()、()、()四郡(史称“河西四郡”),切断了匈奴同西北氐、羌诸部之间的联系,扩大了中原等地与西域各民族间的往来。
解析：解析:出处:教材P13
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12、魏晋南北朝时期,鲜卑、柔然、高车、()、吐谷浑等北方游牧民族相继进入新疆地区,与此前就生活在这里的匈奴、乌孙、月氏、汉人等混居杂处,促进了各民族的融合以及经济文化的交流。
解析：解析:出处:教材P59
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005fc6b-2678-5da0-c039-62ee46700017.html
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3、元明时期,新疆地区宗教最典型的特点是延续了以佛教和伊斯兰教并立为主、多种宗教并存的格局。至16世纪初,又演变成以()为主、多种宗教并存的格局。
A. 佛教
B. 祆教
C. 伊斯兰教
D. 摩尼教
解析：解析:出处:教材P181
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5、隋唐时期,()、()、()、胡旋舞等西域乐舞深入宫廷,长安一时流行西域风,出现了“女为胡妇学胡装,伎进胡音务胡乐”和“洛阳家家学胡乐”的盛景。音乐舞蹈的吸收互补、交流交融,丰富了中华艺术的宝库。
A. 于阗乐
B. 高昌乐
C. 龟兹乐
D. 疏勒乐
解析：解析:出处:教材P115
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4、元明时期,各种宗教的关系一直比较和谐,明清之际出现了用宋明理学阐释伊斯兰教经籍的“()”现象,伊斯兰教中国化的特点日趋鲜明。
A. 以理释经
B. 以儒诠经
C. 以经释儒
D. 以理诠经
解析：解析:出处:教材P180
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5、清代新疆地方政府兴办的教育机构有()。
A. 俄文学馆
B. 博达书院
C. 伊犁养正学堂
D. 维吾尔师范学堂
解析：解析:出处:教材P221
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1、为帮助我区大学生深入了解中国历史以及新疆地区历史,增强对“五个认同”即()、()、()、()、(),铸牢中华民族共同体意识,我们组织编写了新疆地方教材《简明新疆地方史教程》(供大学使用)。
A. 伟大祖国
B. 中华民族
C. 中华文化
D. 中国共产党
E. 中国特色社会主义
解析：解析:出处:前言
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