10、高昌回鹘统治者虽然以佛教为主要信仰,但对待其他各种宗教相当宽容,并不以自己的信仰排斥或压制其他宗教,因此这是佛教、()、()、()、()及萨满教等多种宗教能够在高昌回鹘境内共存的原因。
解析：解析:出处:教材P151
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1、()文学家、史学家廉希宪(1231-1280),因“笃好经史,手不释卷”,精通儒学,被元世祖忽必烈尊称为“廉孟子。
解析：解析:出处:教材P177
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2、通过《简明新疆地方史教程》课程的学习,我们能够正确认识中国历史以及新疆地区历史,深刻理解(),牢固树立马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,增强做中国人的骨气和底气,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
A. 新疆是我国领土不可分割的一部分
B. 新疆地区各民族是中华民族血脉相连的家庭成员
C. 新疆各民族文化扎根于中华文明沃土,是中华文化的一部分
D. 新疆是多种宗教并存地区
解析：解析:出处:前言
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1、为帮助我区大学生深入了解中国历史以及新疆地区历史,增强对“五个认同”即()、()、()、()、(),铸牢中华民族共同体意识,我们组织编写了新疆地方教材《简明新疆地方史教程》(供大学使用)。
A. 伟大祖国
B. 中华民族
C. 中华文化
D. 中国共产党
E. 中国特色社会主义
解析：解析:出处:前言
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5、魏晋南北朝时期,新疆地区与中原地区在经济文化方面已具有很强的互补、互利性,形成了有机整体。比如,龟兹除使用中原货币外,还有自铸货币--圆形方孔龟兹五铢钱,因钱币的正面和背面或者有龟兹文,或者有汉文“五铢(朱)”,或同时有这两种文字,因此被称为()或()。这种钱币的形制和铸造工艺源于中原地区,反映了龟兹本地经济的发展,同时也反映了新疆地区与中原地区的经济文化交流和密不可分的联系。
A. 汉龟二体钱
B. 汉龟二体五铢钱
C. 汉代五铢钱
D. 西域汉龟钱
解析：解析:出处:教材P69
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3、魏晋南北朝时期,各政权在政治制度上也有了新变化,如在官制上,出现了()制度结合的现象。胡汉不同政治制度融为一体,是促进国家重新走向统一的重要因素。
A. 羁縻府州
B. 和亲联姻
C. 采用汉官
D. 胡汉双轨
解析：解析:出处:教材P49
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7、在中华各民族共同开发和建设美好家园的长期奋斗中,不同的文化、宗教和习俗求同存异、开放包容,谱写了无数相互尊重、携手发展的千古佳话,培育了()等优良传统,形成中华文明的精神内核,成为中华民族繁衍生息、勇往直前的不竭动力。
A. 崇尚民族团结
B. 维护国家统一
C. 刚强坚毅
D. 自强不息
解析：解析:出处:教材P251
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005fc6b-2846-0150-c039-62ee46700019.html
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3、《简明新疆地方史教程》教材每一章都设计了“本章概要”“学习要点”“正文”“学习思考”“必读书目”等内容,以及“知识卡片”“资料链接”“史料回放”“观点聚焦”等板块,以帮助同学们加深对教材内容的理解和把握。同时,还配有近200幅图片,力求图文并茂地展示新疆地区历史,增强教材的()、()和()。
A. 思想性
B. 通俗性
C. 批判性
D. 可读性
解析：解析:出处:前言
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9、林基路在担任新疆学院教务长期间,面对学院只有财经系、教育系、语文系、高中部,学生百余人,教育质量差,课程不系统等落后的现状,采用了延安抗日军政大学的办学方针,整顿校纪校风,制定了()。
解析：解析:出处:教材P260
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20、明代畏兀儿著名音乐家、诗人阿曼尼莎汗整理的(),成为中华文化宝库中的珍品。
A. 《福乐智慧》
B. 《突厥语大词典》
C. 《真理的入门》
D. 《十二木卡姆》
解析：解析:出处:教材P180
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