2、多民族的大一统,各民族多元一体,是老祖宗留给我们的一笔重要财富,也是我们国家的一个重要优势。历史上,养育中华民族及其先民的东亚大陆,既有农耕区,也有游牧区等。各种不同生产生活方式族群的()、()、(),是推动中国统一多民族国家形成和发展的重要因素。
A. 交流互补
B. 迁徙汇聚
C. 商贸往来
D. 冲突融合
解析：解析:出处:教材P126
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8、清朝政府统一新疆后,采取因俗而治的政策,在伊犁地区和天山南部各地维吾尔族中实行()进行管理。
A. 州县制
B. 伯克制
C. 札萨克制
D. 八旗制
解析：解析:出处:教材P194
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3、《简明新疆地方史教程》教材每一章都设计了“本章概要”“学习要点”“正文”“学习思考”“必读书目”等内容,以及“知识卡片”“资料链接”“史料回放”“观点聚焦”等板块,以帮助同学们加深对教材内容的理解和把握。同时,还配有近200幅图片,力求图文并茂地展示新疆地区历史,增强教材的()、()和()。
A. 思想性
B. 通俗性
C. 批判性
D. 可读性
解析：解析:出处:前言
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13、元明时期,新疆地区各民族进一步融合,尤其是察合台汗国的()基本和畏兀儿人融为一体,为畏兀儿补充了新鲜血液。
A. 畏兀儿
B. 哈萨克
C. 汉人
D. 蒙古人
解析：解析:出处:教材P167
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1、新时代党中央的治疆方略的总方针是()。
A. 依法治疆
B. 团结稳疆
C. 文化润疆
D. 富民兴疆
E. 长期建疆
解析：解析:出处:第三次中央新疆工作座谈会2021.9
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4、清朝时期,我国已经形成了()、()、()、天主教、基督教等多种宗教并存的格局。随着基督教(新教)、天主教、东正教相继传入新疆,新疆地区多种宗教并存的特点更加突出。
A. 伊斯兰教
B. 佛教
C. 萨满教
D. 道教
解析：解析:出处:教材P222
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7、魏晋南北朝时期,大量不同民族之间的(),也是这一时期新疆地区各民族融合程度进一步加深的重要标志。
A. 同吃同住
B. 通婚
C. 交流
D. 共同劳动
解析：解析:出处:教材P62
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7、清代新疆地区的边塞文化独具风采,盛极一时。随着统一的多民族国家版图的奠定,出现了一批记录边疆地理物产、风土人情、自然景象的著作,如祁韵士所著的()、()、椿园的()等,反映了国势强盛、疆域统一、边疆与内地联系加强之下的豪迈雍容之情。
A. 《西陲总统事略》
B. 《钦定新疆识略》
C. 《西陲要略》
D. 《西域闻见录》
解析：解析:出处:教材P216
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10、高昌回鹘统治者虽然以佛教为主要信仰,但对待其他各种宗教相当宽容,并不以自己的信仰排斥或压制其他宗教,因此这是佛教、()、()、()、()及萨满教等多种宗教能够在高昌回鹘境内共存的原因。
解析：解析:出处:教材P151
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3、1911年武昌起义爆发,全国各地纷纷响应。1911年底至1912年,新疆积极响应辛亥革命,相继爆发(),同全国人民一道推翻了封建帝制。
A. 迪化起义
B. 伊犁起义
C. 三区革命
D. 哈密农民起义
E. 库车农民起义
解析：解析:出处:教材P233
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