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简明新疆地方史教程习题集新编
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简明新疆地方史教程习题集新编
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7、在中华各民族共同开发和建设美好家园的长期奋斗中,不同的文化、宗教和习俗求同存异、开放包容,谱写了无数相互尊重、携手发展的千古佳话,培育了()等优良传统,形成中华文明的精神内核,成为中华民族繁衍生息、勇往直前的不竭动力。

A、 崇尚民族团结

B、 维护国家统一

C、 刚强坚毅

D、 自强不息

答案:ABCD

解析:解析:出处:教材P251

简明新疆地方史教程习题集新编
4、中华民族和各民族的关系,形象地说,是一个大家庭和家庭成员的关系,各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。在漫长的历史进程中,祖国多个民族在天山南北辽阔的土地上繁衍生息、共建家园,构建了()、()、()的()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005fc6b-273a-7908-c039-62ee46700011.html
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6、维吾尔族是经过长期迁徙、民族融合形成的。维吾尔族先民的主体是隋唐时期活动在蒙古高原的回纥人,曾经有()、()、()、()、回纥等多种译名。
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12、1405-1433年,郑和率船队七下“西洋”,彰显了中国和平友好、和谐相处的文化精神,也标志着中国()进入一个新的阶段。
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7、1949年8月14日,中共中央派()以联络员的身份从莫斯科进入新疆伊犁,与三区革命领导人会面,了解三区情况,确定参加新政协人员名单;9月15日,()进入迪化,同新疆警备总司令陶峙岳、新疆省主席包尔汗商谈新疆和平解放问题。在此期间,建立了电台,为党中央随时掌握新疆各方面情况,领导新疆和平解放提供了重要决策依据。
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11、清朝统一新疆地区后,新疆地区与中原地区商业贸易日趋活跃。当时中原地区与新疆的贸易道路主要有两条:一是直隶、山西商贾行走的(),二是陕甘商贾行走的()。
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6、魏晋南北朝时期,无论是短暂统一全国的西晋,还是割据分治的十六国政权,无论是汉族统治者,还是少数民族统治者,都视西域为故土,将()作为自己的历史使命。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005fc6b-2678-5da0-c039-62ee46700011.html
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4、610年,隋朝正式设立(),重启了中原地区通往西域的门户。()、()和()的设置,扩大了郡县制在西域施行的范围。
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3、包括新疆各民族在内的中华各民族,手足相亲、守望相助,分布上()、文化上()、经济上()、情感上(),是你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局,是一个大家庭里不同成员的关系。
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4、元明时期,各种宗教的关系一直比较和谐,明清之际出现了用宋明理学阐释伊斯兰教经籍的“()”现象,伊斯兰教中国化的特点日趋鲜明。
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14、元代畏兀儿农学家()汉文化素养很深,著有()一书,总结了中原及西北地区各民族的生产经验,为我国农学增添了新的内容,具有较高的科学价值。
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简明新疆地方史教程习题集新编

7、在中华各民族共同开发和建设美好家园的长期奋斗中,不同的文化、宗教和习俗求同存异、开放包容,谱写了无数相互尊重、携手发展的千古佳话,培育了()等优良传统,形成中华文明的精神内核,成为中华民族繁衍生息、勇往直前的不竭动力。

A、 崇尚民族团结

B、 维护国家统一

C、 刚强坚毅

D、 自强不息

答案:ABCD

解析:解析:出处:教材P251

简明新疆地方史教程习题集新编
相关题目
4、中华民族和各民族的关系,形象地说,是一个大家庭和家庭成员的关系,各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。在漫长的历史进程中,祖国多个民族在天山南北辽阔的土地上繁衍生息、共建家园,构建了()、()、()的()。

A.  你中有我、我中有你

B.  你离不开我、我离不开你

C.  谁也离不开谁

D.  命运共同体

解析:解析:出处:教材P57

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6、维吾尔族是经过长期迁徙、民族融合形成的。维吾尔族先民的主体是隋唐时期活动在蒙古高原的回纥人,曾经有()、()、()、()、回纥等多种译名。

A.  乌护

B.  乌纥

C.  袁纥

D.  韦纥

解析:解析:出处:教材P243

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12、1405-1433年,郑和率船队七下“西洋”,彰显了中国和平友好、和谐相处的文化精神,也标志着中国()进入一个新的阶段。

A.  主权思想

B.  领土思想

C.  海权思想

D.  陆权思想

解析:解析:出处:教材P158

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7、1949年8月14日,中共中央派()以联络员的身份从莫斯科进入新疆伊犁,与三区革命领导人会面,了解三区情况,确定参加新政协人员名单;9月15日,()进入迪化,同新疆警备总司令陶峙岳、新疆省主席包尔汗商谈新疆和平解放问题。在此期间,建立了电台,为党中央随时掌握新疆各方面情况,领导新疆和平解放提供了重要决策依据。

A.  邓力群

B.  林基路

C.  滕代远

D.  王震

解析:解析:出处:教材P239

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11、清朝统一新疆地区后,新疆地区与中原地区商业贸易日趋活跃。当时中原地区与新疆的贸易道路主要有两条:一是直隶、山西商贾行走的(),二是陕甘商贾行走的()。

A.  东道

B.  南道

C.  北道

D.  西路

解析:解析:出处:教材P210

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6、魏晋南北朝时期,无论是短暂统一全国的西晋,还是割据分治的十六国政权,无论是汉族统治者,还是少数民族统治者,都视西域为故土,将()作为自己的历史使命。

A.  镇守西域

B.  经略西域

C.  屯垦戍边

D.  保护疆域

解析:解析:出处:教材P55

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4、610年,隋朝正式设立(),重启了中原地区通往西域的门户。()、()和()的设置,扩大了郡县制在西域施行的范围。

A.  鄯善郡

B.  且末郡

C.  敦煌郡

D.  伊吾郡

解析:解析:出处:教材P88

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3、包括新疆各民族在内的中华各民族,手足相亲、守望相助,分布上()、文化上()、经济上()、情感上(),是你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局,是一个大家庭里不同成员的关系。

A.  交错杂居

B.  兼收并蓄

C.  相互依存

D.  相互亲近

解析:解析:出处:教材P57

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4、元明时期,各种宗教的关系一直比较和谐,明清之际出现了用宋明理学阐释伊斯兰教经籍的“()”现象,伊斯兰教中国化的特点日趋鲜明。

A.  以理释经

B.  以儒诠经

C.  以经释儒

D.  以理诠经

解析:解析:出处:教材P180

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14、元代畏兀儿农学家()汉文化素养很深,著有()一书,总结了中原及西北地区各民族的生产经验,为我国农学增添了新的内容,具有较高的科学价值。

A.  宋应星、《天工开物》

B.  沈括、《梦溪笔谈》

C.  鲁明善、《农桑衣食撮要》

D.  贾思勰、《齐民要术》

解析:解析:出处:教材P179

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