A、 用肥皂清洗
B、 用流动的水
C、 清洗30秒
D、 以上都不对
答案：ABC
解析：题目解析 这道题是关于洗手的注意事项。正确答案是ABC，即用肥皂清洗、用流动的水和清洗30秒。洗手是一项基本的卫生习惯，有效地清除手上的细菌和病毒，预防疾病传播。使用肥皂可以更好地去除污垢和微生物，流动的水可以冲洗掉污物，而清洗30秒的时间可以确保充分清洗手部各个区域。
A、 用肥皂清洗
B、 用流动的水
C、 清洗30秒
D、 以上都不对
答案：ABC
解析：题目解析 这道题是关于洗手的注意事项。正确答案是ABC，即用肥皂清洗、用流动的水和清洗30秒。洗手是一项基本的卫生习惯，有效地清除手上的细菌和病毒，预防疾病传播。使用肥皂可以更好地去除污垢和微生物，流动的水可以冲洗掉污物，而清洗30秒的时间可以确保充分清洗手部各个区域。
A. 糖尿病
B. 精神病
C. 某些恶性肿瘤
D. 类风湿性关节炎
E. 动脉粥样硬化
解析：题目解析： 可能与遗传有关的疾病包括糖尿病、精神病、某些恶性肿瘤和动脉粥样硬化。这些疾病在一定程度上受到遗传因素的影响，包括基因突变、家族遗传等。虽然环境和生活方式等因素也会对这些疾病的发生起作用，但遗传因素在其中起到了重要作用。因此，选项ABCE都是可能与遗传有关的疾病。
A. 角膜
B. 脉络膜
C. 视网膜
D. 虹膜
E. 睫状体
解析： 该题目要求选择属于眼球纤维膜的结构，正确答案是选项A，即角膜。其他选项的描述是错误的：选项B错误，脉络膜属于眼球血管膜；选项C错误，视网膜属于眼球神经膜；选项D错误，虹膜属于眼球血管膜；选项E错误，睫状体属于眼球血管膜。
A. 促进胃酸分泌
B. 促进胰液中碳酸氢根分泌
C. 促进胰液中胰酶分泌
D. 促进胆汁分泌
E. 促进胃蛋白酶分泌
解析：促胃液素的主要作用是促进胃酸分泌。促胃液素，也称为胃酸刺激素，是一种由胃部分泌的激素，它的主要作用是刺激胃黏膜细胞分泌胃酸。胃酸的分泌对于消化食物和杀灭进入胃部的细菌有重要作用。
A. 活动受限
B. 反常活动
C. 关节肿胀
D. 肘后三角关系失常
E. 鹰嘴固定压痛
解析：肘关节脱位的标志性体征是( ) 答案: D. 肘后三角关系失常 解析：肘关节脱位是指肘关节骨头之间的关系发生异常移位。其中，肘后三角关系是指肱骨滑车骨和尺骨头之间的关系。当肘关节发生脱位时，肘后三角关系会发生异常改变。因此，肘后三角关系失常被认为是肘关节脱位的标志性体征之一。
A. 体重
B. 血压
C. 尿量
D. 出入液量
E. 手术天数
解析：题目解析 这道题考察的是体温单底栏的内容。体温单是记录患者体温等生命体征的表格，通常用于医院和护理机构。选项A、B、C、D都是体温单上常见的记录内容，而选项E手术天数与体温无直接关系，因此选项E不包括在体温单底栏的内容中。
A. 与病例共同居住
B. 与病例共同学习
C. 与病例共同工作
D. 与病例共同居住一个区县
解析：题目要求描述正确的密切接触者。根据给出的选项，选项A、B、C都是与病例有直接接触的情况，因此是正确的。选项D中提到与病例共同居住一个区县，这个条件并没有在题目中提及，因此是不正确的。
A. 细胞质
B. 细胞膜
C. 中介体
D. 质粒
E. 细胞壁
解析：有“拟线立体”之称的结构是 C. 中介体 中介体是细胞质内一种由蛋白质组成的结构，具有线状或丝状的形态，因此被称为"拟线立体"。中介体在细胞分裂过程中起到重要的支持和调节作用，参与染色体的运动和定位，帮助细胞正确地进行有丝分裂。
A. 动作电位可沿细胞膜传导到整个细胞
B. 传导方式是通过产生局部电流刺激未兴奋部位,使之出现动作电位
C. 有髓纤维的跳跃传导速度与直径成正比
D. 有髓纤维传导动作电位的速度比无髓纤维快
E. 动作电位的幅度随直径增加而降低
解析：题目描述了同一细胞兴奋传导的叙述，要求选出错误的一项。选项A、B、C、D都是正确的描述，而选项E中提到动作电位的幅度随直径增加而降低是错误的。事实上，动作电位的幅度与细胞直径呈正相关关系，即直径增加时，动作电位的幅度也增加。
A. 抵制病原菌的入侵
B. 提高机体免疫力
C. 合成人体需要的部分维生素
D. 引起自身感染
E. 合成抗生素
解析：题目解析 人体正常菌丛的作用有下列哪几项 A. 抵制病原菌的入侵 B. 提高机体免疫力 C. 合成人体需要的部分维生素 D. 引起自身感染 E. 合成抗生素 答案: ABCD 解析: A. 正常菌丛可以占据机体表面和黏膜上的位置，形成一种生态平衡，阻止病原菌的入侵。 B. 正常菌丛可以与机体免疫系统相互作用，提高机体免疫力。 C. 正常菌丛中的某些菌株可以合成人体需要的维生素，例如维生素K和维生素B12等。 D. 如果正常菌丛受到破坏或菌种失调，某些菌株可能会引起自身感染，导致疾病的发生。 因此，选项A、B、C、D都是人体正常菌丛的作用。
A. 正确
B. 错误
