A、正确
B、错误
答案:B
解析:### 概念解析
1. **降雨历时**:指的是降雨开始到结束的时间总长。比如,如果一场暴雨从下午3点开始下到晚上6点结束,那么降雨历时就是3小时。
2. **净雨历时**:指的是实际有效降雨的时间,也就是说,在这段时间内,雨水是以一定强度降落的。假设在上述例子中,雨在下午3点到4点下得很大,4点到5点小雨,5点到6点又下得很大,那么净雨历时可能只有2小时(3点到4点和5点到6点的时间)。
3. **洪水历时**:指的是洪水发生的持续时间。洪水的形成通常与降雨的强度和持续时间有关,但也受到地形、土壤饱和度等因素的影响。
### 题目分析
题目说“降雨历时大于净雨历时,净雨历时又大于洪水历时”。我们来逐步分析这个说法是否成立。
- **降雨历时大于净雨历时**:这通常是正确的,因为降雨历时包括了所有降雨的时间,而净雨历时只包括有效降雨的时间。
- **净雨历时大于洪水历时**:这个说法并不一定成立。洪水的发生不仅与降雨的时间有关,还与降雨的强度、土壤的吸水能力等因素有关。在某些情况下,净雨历时可能会短于洪水历时,尤其是在强降雨后,洪水可能会持续一段时间,即使降雨已经停止。
### 例子联想
想象一下,你在一个夏天的下午,外面开始下雨。雨下得很大,持续了1小时(降雨历时)。然后,雨停了,但地面已经饱和,水流开始汇集成小溪,形成洪水。虽然雨只下了1小时,但由于地面已经饱和,洪水可能会持续几个小时,甚至更长时间。
在这个例子中:
- **降雨历时** = 1小时
- **净雨历时** = 1小时(假设雨一直在下)
- **洪水历时** = 可能是2小时或更长(即使雨停了,水仍然在流动)
### 结论
A、正确
B、错误
答案:B
解析:### 概念解析
1. **降雨历时**:指的是降雨开始到结束的时间总长。比如,如果一场暴雨从下午3点开始下到晚上6点结束,那么降雨历时就是3小时。
2. **净雨历时**:指的是实际有效降雨的时间,也就是说,在这段时间内,雨水是以一定强度降落的。假设在上述例子中,雨在下午3点到4点下得很大,4点到5点小雨,5点到6点又下得很大,那么净雨历时可能只有2小时(3点到4点和5点到6点的时间)。
3. **洪水历时**:指的是洪水发生的持续时间。洪水的形成通常与降雨的强度和持续时间有关,但也受到地形、土壤饱和度等因素的影响。
### 题目分析
题目说“降雨历时大于净雨历时,净雨历时又大于洪水历时”。我们来逐步分析这个说法是否成立。
- **降雨历时大于净雨历时**:这通常是正确的,因为降雨历时包括了所有降雨的时间,而净雨历时只包括有效降雨的时间。
- **净雨历时大于洪水历时**:这个说法并不一定成立。洪水的发生不仅与降雨的时间有关,还与降雨的强度、土壤的吸水能力等因素有关。在某些情况下,净雨历时可能会短于洪水历时,尤其是在强降雨后,洪水可能会持续一段时间,即使降雨已经停止。
### 例子联想
想象一下,你在一个夏天的下午,外面开始下雨。雨下得很大,持续了1小时(降雨历时)。然后,雨停了,但地面已经饱和,水流开始汇集成小溪,形成洪水。虽然雨只下了1小时,但由于地面已经饱和,洪水可能会持续几个小时,甚至更长时间。
在这个例子中:
- **降雨历时** = 1小时
- **净雨历时** = 1小时(假设雨一直在下)
- **洪水历时** = 可能是2小时或更长(即使雨停了,水仍然在流动)
### 结论
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
解析:### 概念解析
1. **净雨**:净雨是指降水量减去蒸发和植物吸收后,实际进入土壤或流入水体的水量。换句话说,净雨是指那些能够形成径流的有效降水。
2. **径流**:径流是指降水后流动在地表的水,通常是指雨水、融雪等在地面上流动的水。径流可以是地表径流(流动在地表的水)或地下径流(渗入地下的水)。
### 为什么二者不完全相同?
虽然题干中提到“净雨的净雨深与径流相等”,但这并不意味着净雨和径流是完全相同的概念。我们可以通过以下几点来理解:
- **时间差异**:净雨是一个时间段内的降水量,而径流是降水后流动的水。即使在某一时刻净雨和径流相等,但在不同的时间段内,它们的值可能会有所不同。
- **地形和土壤特性**:不同的地形和土壤特性会影响水的流动。例如,在沙土上,水分渗透得较快,可能导致较少的径流;而在粘土上,水分渗透较慢,可能导致更多的径流。
- **蒸发和吸收**:在降雨过程中,部分水分会被蒸发或被植物吸收,这部分水分并不会形成径流。因此,净雨和径流之间并不是一一对应的关系。
### 生动的例子
想象一下你在一个大雨过后的公园里。雨水落在地面上,部分水分被植物吸收,部分水分蒸发,而剩下的水流向小溪,形成了径流。
- **净雨**:就像你在公园里拿着一个水桶,桶里装的水是降雨后流入桶中的水,但这桶水并不代表所有的雨水,因为有些水已经被植物吸收或蒸发掉了。
- **径流**:而小溪里的水就是径流,它是从公园流出的水,虽然它的水量可能与桶里的水量相等,但它们的来源和状态是不同的。
### 总结
A. 正确
B. 错误
解析:这道题的题干提到“田间持水量是土层能够保持的水量,它可以逐渐下渗到潜水层,形成地下径流。”我们需要判断这个说法是否正确。
### 解析
**田间持水量**是指土壤在经过充分的降水或灌溉后,能够保持的水分量。这个水分量是土壤颗粒之间的水分,通常在植物生长的过程中是可以被植物吸收的。
**潜水层**是指地下水位以上的土层,通常是饱和的水层。水分从土壤中下渗到潜水层的过程称为下渗。
### 判断
题干的说法有误,主要体现在以下几点:
1. **田间持水量的定义**:田间持水量是土壤能够保持的水量,而不是直接指向下渗到潜水层的水量。田间持水量是土壤在重力水排出后,能够保持的水分。
2. **下渗与地下径流**:虽然田间持水量的水分在一定条件下可以下渗,但并不是所有的田间持水量都会下渗到潜水层。下渗的水分主要是重力水,而田间持水量中的水分有一部分是毛细水,这部分水分是土壤能够保持的,不会直接下渗。
### 生动的例子
想象一下,一个海绵在水中浸泡。海绵吸收了很多水分,但当你把海绵拿出来时,它并不会把所有的水都流出来。海绵内部有些水是被“锁住”的,这部分水就类似于田间持水量中的毛细水。
当你把海绵放在一个碗里,海绵的水分会慢慢渗出,但并不是所有的水都会流到碗底。只有在海绵被挤压或重力作用下,才会有水流出。这就像土壤中的水分,只有在特定条件下,部分水分才会下渗到潜水层。
### 结论
A. 正确
B. 错误
解析:这道判断题的核心在于理解“土壤含水量”、“田间持水量”和“土壤蒸发”的关系,以及气象条件对土壤蒸发的影响。
### 关键概念解析
1. **土壤含水量**:指土壤中水分的实际含量,通常以百分比表示。
2. **田间持水量**:是指土壤在饱和状态下,经过重力水排出后,能够保持的水分量。这是土壤能够有效供给植物的水分。
3. **土壤蒸发**:是指土壤表面水分通过蒸发作用转化为水蒸气的过程。
### 题干分析
题干说“土壤含水量大于田间持水量时”,这意味着土壤中有过多的水分。此时,土壤的水分不仅足以满足植物的需求,还可能导致水分的过剩。
接下来,题干提到“土壤蒸发将以土壤蒸发能力进行”,这意味着土壤的蒸发速率会受到土壤本身的特性影响,而不是气象条件。
### 判断正误
**答案是B:错误。**
原因如下:
- **气象条件的影响**:即使土壤含水量大于田间持水量,土壤蒸发仍然会受到气象条件(如温度、湿度、风速等)的影响。例如,在高温、低湿度和强风的条件下,土壤蒸发速率会加快;而在低温、高湿度的条件下,蒸发速率会减缓。
### 生动的例子
想象一下一个盛夏的下午,阳光强烈,气温高达35°C,风也很大。此时,如果你在一个水分充足的花园里,土壤的含水量远远超过田间持水量。尽管土壤中有很多水分,但由于高温和强风的影响,水分依然会快速蒸发,导致土壤水分迅速减少。
反之,如果是在一个阴雨绵绵的日子,气温较低,湿度很高,土壤虽然含水量也很高,但蒸发速率会显著降低,水分保持在土壤中。
### 总结
A. 正确
B. 错误
解析:### 解析
**流域蒸发的组成**:
流域蒸发确实是由水面蒸发、土壤蒸发和植物蒸散发组成的。这三者共同影响着流域内的水分循环和生态环境。
1. **水面蒸发**:指的是水体表面(如湖泊、河流等)水分因温度、风速等因素而蒸发到空气中。
2. **土壤蒸发**:指的是土壤表面水分因温度、湿度等因素而蒸发到空气中。
3. **植物蒸散发**:植物通过叶片将水分释放到空气中,这个过程不仅包括蒸发,还涉及植物的生理活动。
### 为什么题目是错误的?
题目中提到“通常都采用分别实测这些数值来推求”,这并不完全准确。虽然我们可以分别测量这三种蒸发的数值,但在实际应用中,流域蒸发的总量往往是通过模型估算或综合计算得出的,而不是简单地将三者的数值相加。
### 生动的例子
想象一下,你在一个阳光明媚的夏天,站在一个湖边。湖面上,阳光照射下,水面波光粼粼,水分正在蒸发。与此同时,旁边的土壤因为干旱,表面也在慢慢失去水分。而在你身边,有一棵大树,树叶在微风中轻轻摇曳,树木通过叶片将水分释放到空气中。
如果你想知道这个流域的蒸发量,你可以分别测量湖面、土壤和树木的蒸发量,但实际上,流域的蒸发量不仅仅是这些数值的简单相加。因为在不同的气候条件、土壤类型和植被覆盖下,这三者之间会相互影响。例如,土壤湿度高时,土壤蒸发量可能增加,而植物的蒸散发量也可能随之变化。
### 总结
A. 正确
B. 错误
解析:这道题的判断是 **正确** 的,答案是 **A**。
### 解析
首先,我们来理解题干中的几个关键概念:
1. **降雨洪水**:指的是由于降雨量过大,导致地表水流汇集形成洪水的现象。
2. **径流深**:这是指在特定区域内,降雨后形成的水流在流域出口断面上的平均水深。可以想象成一场大雨后,水在一个盆地里积聚的深度。
3. **流域出口断面**:这是指流域的边界,水流从这里流出,通常是河流的出水口。
### 理解过程
在一场降雨后,水流会在流域内汇集并最终流出。为了评估这场洪水的影响,我们需要计算流域出口断面上的水量。这个水量可以通过实测的洪水资料来推求,通常是通过测量降雨量、流速、流域面积等数据来计算。
### 生动的例子
想象一下,你在一个大雨过后的公园里。雨水汇集在公园的低洼处,形成了一个小水池。这个水池的水深就是我们所说的“径流深”。如果你用一个尺子量一下水池的深度,并且知道这个水池的面积,你就可以计算出水池里总共有多少水。
同样的道理适用于流域的洪水。通过实测的洪水资料(比如降雨量、流域面积等),我们可以推算出流域出口断面上的水量,从而得出平均水深。
### 总结
因此,题目中的说法是正确的:洪水的径流深确实是通过实测的洪水资料来推求的。这种推求方法在水文研究和洪水管理中是非常重要的,可以帮助我们更好地理解和应对洪水的影响。
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
解析:### 解析
水文测站的主要功能是监测水文数据,如水位、流量、降水量等。这些数据对于水资源管理、洪水预警、生态保护等都非常重要。选择水文测站的位置时,需要考虑多个因素,而不仅仅是离城市的远近。
#### 选择水文测站位置的考虑因素:
1. **水文特征**:测站应选择在水流特征明显的河段,比如河流的主要流域、支流交汇处等,这样可以更准确地反映水文变化。
2. **环境影响**:城市附近的河段可能受到污染、排水等人类活动的影响,导致水文数据不准确。因此,选择远离城市的河段可以获得更真实的水文数据。
3. **安全性**:在城市附近,河流可能会受到洪水、排涝等自然灾害的影响,选择在这些区域可能会增加测站的风险。
4. **可达性**:虽然离城市近的地方交通便利,但如果选择在环境复杂或危险的区域,可能会影响测站的维护和数据采集。
### 生动的例子
想象一下,如果我们在一个城市的中心选择了一个水文测站,可能会遇到以下问题:
- **污染问题**:城市的工业废水、生活污水等可能会直接排入河流,导致水质恶化,测得的数据可能并不能反映自然状态下的水文情况。
- **人为干扰**:城市的建设、交通等活动会对河流的流量和水位产生影响,导致测量结果不稳定。
- **洪水风险**:在城市附近,河流的洪水风险更高,可能会影响测站的安全性和数据的连续性。
### 总结
A. 正确
B. 错误
解析:### 河道流量的水力因素
河道流量的大小受到多种因素的影响,主要包括以下几个方面:
1. **水位**:水位越高,流量通常越大,因为水的重力势能增加,推动水流动的力量增强。
2. **断面因素**:河道的断面形状和面积直接影响流量。比如,宽而浅的河道与窄而深的河道,流量会有很大差异。
3. **糙率**:河床的粗糙程度会影响水流的阻力,糙率越高,流动阻力越大,流量可能会减少。
4. **水面比降**:水面比降是指水面高度变化的坡度,坡度越大,流速越快,流量也会相应增加。
### 不影响流量的因素
在题干中提到的**水温**、**水质**和**泥沙**,虽然它们对水流的性质和生态环境有影响,但并不直接决定流量的大小。
- **水温**:水温影响水的粘度和密度,但在一般情况下,它不会直接改变流量的大小。
- **水质**:水质的好坏对水生物和生态系统有影响,但并不直接影响流量。
- **泥沙**:泥沙的存在会影响河道的形态和流动状态,但泥沙本身并不直接决定流量。
### 生动的例子
想象一下,你在一个小溪边,溪水流淌得很快。你注意到溪水的水位很高,河道宽阔,水面也有一定的坡度,这些都是流量大的原因。现在,如果你把水温调高,水质改善,泥沙清理干净,虽然这些变化可能让水流看起来更清澈、更温暖,但如果水位、断面和坡度没有变化,流量依然不会改变。
### 总结
A. 正确
B. 错误
解析:这道题的判断是 **正确** 的,答案是 **A**。
### 解析
水文站是用于监测水文现象的设施,主要用于收集和分析水文数据,如水位、流量、降水等。根据不同的用途,水文站确实需要布设多种基线、水准点和断面。
1. **基线**:这是水文测量的基础,通常是指在水文站内设定的一个固定的参考线,用于测量水位变化。
2. **水准点**:这是用于测量水位高度的固定点,确保测量的准确性。
3. **各种断面**:
- **基本水尺断面**:用于测量水位的基本断面。
- **流速仪测流断面**:用于测量水流速度的断面。
- **浮标测流断面**:使用浮标来测量流速的断面。
- **上、下辅助断面**:用于补充测量,确保数据的全面性。
- **比降断面**:用于测量水流的坡度和流动特性。
### 生动的例子
想象一下,你在一个大河边,想要了解这条河的水流情况。为了做到这一点,你需要在河的不同位置设置一些“观察点”,就像在学校里设置不同的教室来学习不同的科目。
- **基线**就像是学校的操场,所有的教室都围绕着这个中心点。
- **水准点**就像是每个教室的门口,确保每个学生(数据)都能准确进入教室(测量系统)。
- **各种断面**就像是不同的教室,每个教室都有不同的老师(测量工具),教授不同的知识(测量内容)。